{"id":71650,"date":"2020-11-16T16:55:05","date_gmt":"2020-11-16T15:55:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/amazonia-una-leccion-de-los-pueblos-indigenas-para-cambiar-la-economia\/"},"modified":"2020-11-16T16:55:05","modified_gmt":"2020-11-16T15:55:05","slug":"amazonia-una-leccion-de-los-pueblos-indigenas-para-cambiar-la-economia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/es\/economia-trabajo\/amazonia-una-leccion-de-los-pueblos-indigenas-para-cambiar-la-economia\/","title":{"rendered":"Amazonia. \u00abUna lecci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas para cambiar la econom\u00eda\u00bb"},"content":{"rendered":"<h5>De Maria Gaglione &#8211; publicado en <a href=\"https:\/\/www.avvenire.it\/economia\/Pagine\/dai-popoli-indigeni-lezione-per-cambiare-leconomia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Avvenire<\/a> el 16\/05\/2020<\/h5>\n<p><em>\u00a0#EoF: las historias &#8211; Joel Thompson es un ingeniero que vive en Guyana y ayuda a los ind\u00edgenas a estudiar el idioma.<\/em><\/p>\n<p>\u00ab<em>La Enc\u00edclica <\/em>Laudato Si&#8217; <em>fue una fuerte inspiraci\u00f3n para mi compromiso de apoyar la justicia social y ambiental<\/em>\u00ab. Joel Thompson es ingeniero electr\u00f3nico y, tras completar sus estudios de teolog\u00eda y filosof\u00eda, curs\u00f3 un m\u00e1ster en Medio Ambiente y Desarrollo en la Escuela de Econom\u00eda y Ciencias Pol\u00edticas de Londres en 2017. \u00ab<em>Este curso me dio la base te\u00f3rica para entender mejor los desaf\u00edos ambientales y de desarrollo en el mundo de hoy. Actualmente vivo y trabajo en una aldea ind\u00edgena de la Guyana amaz\u00f3nica. Mi trabajo consiste principalmente en el acompa\u00f1amiento y la formaci\u00f3n de j\u00f3venes adultos en 16 pueblos a trav\u00e9s de programas de liderazgo y desarrollo humano integral<\/em>\u00ab.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Joel, cualquier proyecto que hoy quiera promover un cambio estructural a favor de una econom\u00eda atenta a \u00e9sta y al medio ambiente, debe tambi\u00e9n adoptar la perspectiva de los derechos de los pueblos y culturas ind\u00edgenas y asegurar su participaci\u00f3n continua. \u00ab<em>Los pueblos ind\u00edgenas tienen un fuerte sentido de comunidad. Sus culturas nacieron y se desarrollaron en \u00edntimo contacto con su entorno natural. La preservaci\u00f3n de los valores culturales de estos pueblos es una riqueza para todos\u00bb<\/em>.<\/p>\n<p>M\u00e1s de la mitad de las tierras del planeta est\u00e1n protegidas por comunidades locales, que luchan contra el cambio clim\u00e1tico, la pobreza y la inestabilidad pol\u00edtica todos los d\u00edas, pero que corren el riesgo de perderlo todo porque sus derechos son a menudo pisoteados. Garantizar los derechos a la tierra de los pueblos ind\u00edgenas (por ejemplo) no s\u00f3lo es justo, sino que tambi\u00e9n es una forma de luchar contra el hambre en el mundo, detener el cambio clim\u00e1tico y proteger la biodiversidad. El Papa Francisco en la exhortaci\u00f3n apost\u00f3lica post-sinodal Querida Amazonia subraya: \u00ab<em>La econom\u00eda globalizada da\u00f1a descaradamente la riqueza humana, social y cultural de estos pueblos\u00bb<\/em>.<\/p>\n<p>El riesgo de perder esta riqueza ha empujado a muchas poblaciones en los \u00faltimos a\u00f1os a escribir su propia historia para ayudar a los j\u00f3venes a preservar sus ra\u00edces. Partiendo del lenguaje que no s\u00f3lo est\u00e1 ligado a la comunicaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n es un instrumento de memoria, conocimiento y poder. \u00ab<em>Los proyectos en los que trabajo incluyen un programa de educaci\u00f3n biling\u00fce para ni\u00f1os ind\u00edgenas wapichanos (uno de los grupos ind\u00edgenas de Guyana), un programa de alfabetizaci\u00f3n para j\u00f3venes adultos y una red de grupos ambientalistas<\/em>\u00ab, dice Joel. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura, m\u00e1s del 40 por ciento de los idiomas del mundo est\u00e1n amenazados. Al salvaguardar las lenguas en peligro, la gente tiene acceso a la historia en su propia lengua, manteniendo as\u00ed fuertes ra\u00edces. \u00ab<em>El proyecto de educaci\u00f3n biling\u00fce para ni\u00f1os es el primero de su tipo en Guyana y combina las normas del plan de estudios nacional de los jardines de infancia con la cultura y el idioma del pueblo wapichano. Los resultados preliminares son muy positivos, revelando una mejor actitud de los ni\u00f1os para asistir a la escuela y una mejor velocidad de aprendizaje. La esperanza es que los ni\u00f1os puedan aprender a valorar su cultura e idioma, aumentar su autoconfianza y autoestima. Requisitos clave para contribuir significativamente a una mejor sociedad local y mundial. Hasta la fecha el proyecto est\u00e1 activo en tres aldeas (Sawariwau, Maruranau, Karaudarnau). Tras una primera fase, el Ministerio de Educaci\u00f3n decidir\u00e1 si lo ampl\u00eda a otros jardines de infancia y escuelas primarias<\/em>\u00ab.<\/p>\n<p>En la exhortaci\u00f3n <em>Querida Amazonia<\/em>, Francisco escribe sobre cuatro sue\u00f1os (sociales, culturales, ecol\u00f3gicos, eclesiales) que la Amazonia inspira. Joel tambi\u00e9n es parte de este gran sue\u00f1o: desde la periferia hasta los confines de la tierra, para iluminar los desaf\u00edos de hoy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De Maria Gaglione &#8211; publicado en Avvenire el 16\/05\/2020 \u00a0#EoF: las historias &#8211; Joel Thompson es un ingeniero que vive en Guyana y ayuda a los ind\u00edgenas a estudiar el idioma. \u00abLa Enc\u00edclica Laudato Si&#8217; fue una fuerte inspiraci\u00f3n para mi compromiso de apoyar la justicia social y ambiental\u00ab. 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