{"id":74298,"date":"2025-04-25T04:23:27","date_gmt":"2025-04-25T02:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/strade-maestre-quando-la-scuola-si-mette-in-cammino-incontro-con-niccolo-gori-sassoli-2\/"},"modified":"2025-11-26T16:25:35","modified_gmt":"2025-11-26T15:25:35","slug":"strade-maestre-quando-la-scuola-si-mette-in-cammino-incontro-con-niccolo-gori-sassoli-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/es\/economia-trabajo\/strade-maestre-quando-la-scuola-si-mette-in-cammino-incontro-con-niccolo-gori-sassoli-2\/","title":{"rendered":"\u00abStrade Maestre\u00bb: cuando la escuela se pone en marcha – Entrevista con Niccol\u00f2 Gori Sassoli"},"content":{"rendered":"

Un proyecto italiano reinventa la educaci\u00f3n: lecciones al aire libre, caminatas y aprendizaje experimental para adolescente que recorren el pa\u00eds a pie durante un a\u00f1o escolar.<\/em><\/p>\n

\u201cStrade Maestre<\/a>\u201d es un proyecto joven, en desarrollo, pero muy interesante. Conecta la escuela con la caminata, el viaje, la ecolog\u00eda y la actividad f\u00edsica. Durante un a\u00f1o, un grupo de j\u00f3venes vive una experiencia escolar especial: fuera del aula y en las clases presenciales. Niccol\u00f2 Gori Sassoli, uno de los fundadores, nos lo cuenta todo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de Strade Maestre? <\/strong><\/p>\n

Del encuentro, en 2021, entre cinco personas que trabajan en la encrucijada entre el mundo de la marcha y el de la educaci\u00f3n, en las intersecciones entre el senderismo y el conocimiento del territorio, la educaci\u00f3n ambiental y la innovaci\u00f3n social, la ense\u00f1anza y la terapia de monta\u00f1a, los caminos judiciales, las escuelas de vanguardia. Adem\u00e1s de m\u00ed, que trabajo en el sector de la comunicaci\u00f3n asociativa, est\u00e1n Marcello Paolocci, Marco Saverio Loperfido (gu\u00edas ambientales y de senderismo), Roberta Cortella (docente y documentalista) y Emilio Ruffolo (psicoterapeuta).<\/p>\n

\"Strade
Strade Maestre_Blog – 171. Strade Maestre a Firenze – dove passano le itale glorie<\/figcaption><\/figure>\n

Roberta y Marco hab\u00edan trabajado juntos (la primera como directora y el segundo como gu\u00eda) en la docuserie <\/strong>Boez<\/a><\/u><\/strong> (2019, en<\/strong> Raiplay<\/a><\/u><\/strong>)<\/strong>: tres meses a lo largo de la V\u00eda Francigena para un recorrido de rehabilitaci\u00f3n dedicado a menores que han cometido delitos.<\/strong><\/p>\n

Marco, que es amigo m\u00edo, y Marcello, mientras conversaban, se preguntaban si un proyecto como este podr\u00eda aplicarse a nivel educativo\/escolar. Me contact\u00f3 mientras estaba en Francia con mi esposa y mis hijas (que entonces ten\u00edan 7 y 10 a\u00f1os) en un viaje de un a\u00f1o escolar desde Calabria a Andaluc\u00eda.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo reaccionaste?<\/strong><\/p>\n

Con entusiasmo, e involucrando a Emilio Ruffolo, psic\u00f3logo, experto en pedagog\u00eda y educaci\u00f3n, a quien conoc\u00ed precisamente en aquel viaje, cuya primera parada fue en Rende, Calabria, en la escuela al aire libre Castalia, fundada por \u00e9l y su esposa.<\/p>\n

Quinteto completado. \u00bfEntonces?<\/strong><\/p>\n

Creamos la cooperativa social CamminaMenti: la herramienta administrativa y de gesti\u00f3n para dar cuerpo a la idea. En septiembre de 2024 nos embarcamos en esta aventura, de la que soy especialmente responsable de la comunicaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n y las relaciones.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo elegiste a los chicos?<\/strong><\/p>\n

Con una especie de anuncio alimentado por el boca a boca. A partir de conversaciones online con familias interesadas, se form\u00f3 un grupo de ocho ni\u00f1os. Para el pr\u00f3ximo a\u00f1o hemos recibido m\u00e1s de cien solicitudes y esperamos formar dos clases de unos diez j\u00f3venes. Esperamos encontrar los recursos econ\u00f3micos para que los j\u00f3venes puedan salir independientemente de las condiciones econ\u00f3micas de su familia<\/strong>. Para el futuro esperamos que la experiencia se repita, incluso fuera de Italia.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo esta experiencia es ecol\u00f3gica?<\/strong><\/p>\n

Ser ecol\u00f3gico significa comprender que la humanidad no es independiente del resto de la naturaleza.<\/strong> Que vivimos en un sistema complejo, un ecosistema al que estamos vinculados por relaciones din\u00e1micas de interdependencia<\/strong>, que requieren cuidado, equilibrio entre dar y recibir<\/strong>. Durante mucho tiempo dejamos de recordarlo. Ahora somos m\u00e1s conscientes de las consecuencias de esta falta.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 importancia tiene la palabra \u00abcamino\u00bb para Strade Maestre?<\/strong><\/p>\n

Caminar reactiva nuestra esencia, nos hace reflexionar sobre nuestra inteligencia, nuestros sentimientos, nuestro cuerpo e incluso nuestra dimensi\u00f3n espiritual<\/strong>. El concepto del viaje es central en el proyecto, como lo es el de formar parte de un grupo y buscar la esencialidad y la profundidad combinadas con la ligereza<\/strong>. Realizar un largo viaje te hace tomar conciencia de tus necesidades reales<\/strong>: de lo que necesitas llevar sobre tus hombros, de c\u00f3mo gestionar tus energ\u00edas, tus equilibrios, de conocernos mejor \u2013 piernas, ojos, mente, coraz\u00f3n, relaciones \u2013respecto al mundo que encontramos en el camino.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo se relaciona todo esto con la escuela?<\/strong><\/p>\n

Ir a la escuela en camino permite romper con los patrones que la escuela suele imponer: la lecci\u00f3n frontal en un aula cerrada, las campanas, la fragmentaci\u00f3n entre asignaturas. Viajar te permite conectar los conocimientos que adquieres con los lugares por los que pasas y tu vida cotidiana<\/strong>: desde la compra de alimentos hasta la relaci\u00f3n con tu anfitri\u00f3n. Durante el viaje se comprenden en interacci\u00f3n la historia, la geograf\u00eda, la literatura y la ciencia: en Pompeya se puede hablar de vulcanolog\u00eda y de historia romana. Este a\u00f1o los ni\u00f1os han ido al Etna y a los lugares de Pirandello en Sicilia, a los de Dante en Florencia (aqu\u00ed est\u00e1 el mapa del recorrido del primer a\u00f1o escolar en camino). Estar en el mundo abre a experiencias pr\u00e1cticas continuas y a trabajar la autonom\u00eda y el grupo. Ense\u00f1a reciprocidad en una \u00e9poca altamente individualista<\/strong>. Ser parte de un ecosistema<\/strong> en sentido integral, social, humano.<\/p>\n

\"Strade<\/p>\n

Strade Maestre_Blog – 150. Rafting sul fiume Ombrone\u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre naturaleza y cultura en el recorrido?<\/strong><\/p>\n

No separado, como no lo est\u00e1n en la vida. Nuestra cultura proviene de la naturaleza<\/strong>. De ah\u00ed el trabajo de interdisciplinariedad<\/strong>, recordando que no somos due\u00f1os de la naturaleza<\/strong>, sino custodios y custodiados.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos lo recuerda la Laudato Si\u2019.<\/strong><\/p>\n

Nos sentimos cercanos a los mensajes del Papa Francisco y de otras espiritualidades. Y con la ciencia misma, que es comprender la importancia de ciertas interconexiones. Caminar promueve la trascendencia:<\/strong> en un bosque es m\u00e1s f\u00e1cil que en una caja de cemento.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se eligen los profesores?<\/strong><\/p>\n

En este primer a\u00f1o, son tres de los cinco fundadores del proyecto. Con la atenci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y del mundo de la educaci\u00f3n, hemos tenido decenas de peticiones de profesores, educadores, scouts: quieren irse con nosotros u organizar encuentros. En este primer a\u00f1o ya hemos realizado varios con estas personas, y en el futuro nos gustar\u00eda compartir estos contactos de forma generativa, quiz\u00e1s creando un mapa abierto. Con la cooperativa CamminaMenti trabajamos para construir una red de profesores, gu\u00edas, educadores, asociaciones y lugares de estancia que, en diferentes niveles, puedan hacer crecer la propuesta de Strade Maestre. Estamos abiertos a escuchar. En nuestra web hay una secci\u00f3n dedicada<\/a><\/strong> a personas que quieran postularse como profesores-gu\u00edas<\/strong>. En tan s\u00f3lo unos meses, m\u00e1s de 150 personas se han puesto en contacto con nosotros. Estamos trabajando con algunos de ellos para planificar el pr\u00f3ximo a\u00f1o de Strade Maestre y otros proyectos de educaci\u00f3n en camino. Lamentablemente no podemos responder a todos, ya que somos una empresa peque\u00f1a y joven. Esperamos que las redes de las que formamos parte acojan este entusiasmo.<\/p>\n

Buscando otras relaciones fruct\u00edferas.<\/strong><\/p>\n

Estamos abiertos a colaboraciones, ponemos nuestra experiencia a disposici\u00f3n en una perspectiva de c\u00f3digo abierto. Trabajamos con varias agencias educativas: fundaciones y asociaciones activas a nivel nacional como el CAI, el Club Alpino Italiano, AIGAE (Asociaci\u00f3n de gu\u00edas de senderismo ambiental), AGESCI (Asociaci\u00f3n de Gu\u00edas y Scouts Cat\u00f3licos Italianos), INDIRE (Instituto Nacional para la documentaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n educativa en las escuelas italianas, que forma parte del Ministerio de Educaci\u00f3n italiano).<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la edad de sus estudiantes para este a\u00f1o y el pr\u00f3ximo a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n

Son chicos de los tres \u00faltimos a\u00f1os de secundaria, de entre 16 y 18 a\u00f1os.<\/p>\n

\u00bfEs para ellos lo mismo que un a\u00f1o escolar normal?<\/strong><\/p>\n

En esta especie de \u201ca\u00f1o cero\u201d los chicos se encuentran en un estado de educaci\u00f3n parental: sus padres asumen la responsabilidad de educarlos y de hecho la delegan en la cooperativa. Al final del a\u00f1o realizar\u00e1n un examen privado con un programa acordado con sus centros de origen. A medio plazo, nos gustar\u00eda que el a\u00f1o en camino se equiparase a un a\u00f1o de estudios en el extranjero. A largo plazo, esperamos que tambi\u00e9n los docentes que trabajan en el sistema educativo p\u00fablico italiano puedan \u201cdespegarse\u201d para realizar un a\u00f1o de servicio en camino, como sucede por ejemplo con aquellos que trabajan en prisiones u hospitales.<\/p>\n

\u00bfEs posible que durante el viaje se a\u00f1adan otros encuentros y lugares a los programados?<\/strong><\/p>\n

Por supuesto, el programa est\u00e1 en evoluci\u00f3n: tomamos contacto con lugares y personas y planificamos experiencias y encuentros a realizar pero estamos abiertos a cambios. La ruta alterna d\u00edas de caminata y cambio de lugar cada tarde con per\u00edodos de permanencia. Hay un guion, un mapa con la acogida (de asociaciones, parroquias, escuelas, pro-loco, municipios) pero puede suceder que una noche el grupo tenga que cambiar el programa. Lo mismo ocurre con la ense\u00f1anza: en este periodo en el que se acercan los ex\u00e1menes, los chicos se concentran en el estudio en el sentido cl\u00e1sico, en los libros, frente a fases en las que ten\u00edamos reuniones casi todos los d\u00edas en los territorios recorridos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se desarrollan las clases?<\/strong><\/p>\n

Las clases de las principales asignaturas se desarrollan de forma presencial, con los profesores-gu\u00edas que acompa\u00f1an al grupo en el recorrido, cada uno con su propio \u00e1mbito de ense\u00f1anza. Luego est\u00e1n algunos profesores-gu\u00edas de algunas asignaturas espec\u00edficas, que desempe\u00f1an su funci\u00f3n de tutores, principalmente de forma remota, en l\u00ednea, dado que los participantes siguen diferentes trayectorias: bachillerato cient\u00edfico, bachillerato ling\u00fc\u00edstico, bachillerato art\u00edstico, ciencias humanas, instituto agrario.<\/p>\n

Todo me parece muy interesante, pero tambi\u00e9n fatigoso.<\/strong><\/p>\n

Ciertamente lo es: vivir juntos durante mucho tiempo en un grupo peque\u00f1o, a veces en condiciones austeras, no es f\u00e1cil. Pero hay libertad, para los ni\u00f1os y para los gu\u00edas, de buscar su propio espacio. Tambi\u00e9n si se quiere suspender el viaje por unos d\u00edas y regresar a casa. Ocurri\u00f3, sucedi\u00f3 que sus padres vinieron a visitarlos, o que pasamos por sus casas. Hay flexibilidad.<\/p>\n

\"Strade
Strade Maestre_Blog – 144. Tempo di esami per Strade Maestre!<\/figcaption><\/figure>\n

Le\u00ed en su p\u00e1gina web: \u201cNadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan juntos, con la mediaci\u00f3n del mundo\u201d. \u00bfQuieres ampliar esta frase?<\/strong><\/p>\n

Es una frase del pedagogo Paulo Freire<\/strong>. Significa que vivimos en relaci\u00f3n con los dem\u00e1s, en el mundo<\/strong>. Depende de cada uno de nosotros, a trav\u00e9s de nuestra propia voluntad e interacciones, encontrar la manera de educarnos<\/strong>. En el camino, el recorrido educativo concierne tanto a los j\u00f3venes como a los adultos acompa\u00f1antes, quienes tienen tambi\u00e9n una gran oportunidad de crecer, adem\u00e1s de la responsabilidad de guiar a los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

\u00bfLas mejores lecciones de este primer a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n

Hay muchas, seg\u00fan el grupo en camino. He vivido algunas, estando involucrado mayormente en la organizaci\u00f3n remota y participando s\u00f3lo espor\u00e1dicamente en el viaje. Me gustar\u00eda destacar la variedad de experiencias vividas y la riqueza de sus contrastes: desde el comedor social de C\u00e1ritas de Matera hasta las noches en el hotel Palazzo Caracciolo de N\u00e1poles, donde el propietario, al enterarse del proyecto, invit\u00f3 a los chicos a alojarse. Desde refugios en los Apeninos y pensiones en peque\u00f1os pueblos hasta casas de amigos y conocidos en grandes ciudades.<\/p>\n

\u00bf\u201cStrade Maestre\u201d es un proyecto \u00fanico o existen otros similares dentro de CamminaMenti?<\/strong><\/p>\n

Estamos trabajando en propuestas de caminos m\u00e1s cortos, de tres meses de duraci\u00f3n, para j\u00f3venes que no tienen que ir a la escuela durante un a\u00f1o pero que quieren orientarse en la vida, quiz\u00e1s despu\u00e9s de la graduaci\u00f3n o en un per\u00edodo de incertidumbre, para conocerse a s\u00ed mismos y al mundo desde un nuevo punto de vista, a pie, con una mochila.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un proyecto italiano reinventa la educaci\u00f3n: lecciones al aire libre, caminatas y aprendizaje experimental para adolescente que recorren el pa\u00eds a pie durante un a\u00f1o escolar.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":68952,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-74298","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n"Strade Maestre": cuando la escuela se pone en marcha - Entrevista con Niccol\u00f2 Gori Sassoli - United World Project<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/es\/economia-trabajo\/strade-maestre-quando-la-scuola-si-mette-in-cammino-incontro-con-niccolo-gori-sassoli-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\""Strade Maestre": cuando la escuela se pone en marcha - 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