{"id":71466,"date":"2020-09-22T16:23:36","date_gmt":"2020-09-22T14:23:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/leducation-a-la-citoyennete-mondiale-la-clef-pour-progresser-vers-les-global-goals\/"},"modified":"2025-11-26T15:39:52","modified_gmt":"2025-11-26T14:39:52","slug":"leducation-a-la-citoyennete-mondiale-la-clef-pour-progresser-vers-les-global-goals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/fr\/economie-travail\/leducation-a-la-citoyennete-mondiale-la-clef-pour-progresser-vers-les-global-goals\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale, la clef pour progresser vers les Global Goals"},"content":{"rendered":"
Par Conleth Burns<\/strong><\/h5>\n

Le NGO-UNESCO Liaison Committee (Comit\u00e9<\/i> de liaison ONG-UNESCO<\/i>) a organis\u00e9, lundi 14 septembre, le webinaire \u00ab La voix des ONG: la citoyennet\u00e9 mondiale pour stimuler l\u2019inclusion et la diversit\u00e9 \u00bb. Parmi les intervenants figuraient Fidelia et Audrey, repr\u00e9sentantes de Teens4Unity, un membre affili\u00e9 de New Humanity et partenaire de United World Project.<\/i><\/p>\n

Lundi 14 septembre, Teens4Unity, membre affili\u00e9 de New Humanity a pr\u00e9sent\u00e9 son propre t\u00e9moignage au webinaire \u00ab\u00a0La voix des ONG\u00a0: la citoyennet\u00e9 mondiale pour stimuler l\u2019inclusion et la diversit\u00e9\u00a0\u00bb, organis\u00e9 par le NGO-UNESCO Liaison Committee<\/strong> (Comit\u00e9 de liaison ONG-UNESCO).<\/p>\n

Ouvrant le webinaire, Cecilia<\/strong> Barbieri<\/strong>, \u00e0 la t\u00eate de la Section \u00ab\u00a0\u00c9ducation \u00e0 la Citoyennet\u00e9 Mondiale et \u00e0 la Paix \u00bb de l\u2019UNESCO, a soulign\u00e9 le r\u00f4le crucial jou\u00e9 par les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile dans l\u2019\u00e9ducation et dans la r\u00e9alisation, d\u2019ici 2030, du quatri\u00e8me Objectif de D\u00e9veloppement Durable, pour une \u00ab \u00c9ducation de qualit\u00e9 \u00bb. Cet objectif vise \u00e0 \u00ab garantir une \u00e9ducation de qualit\u00e9, inclusive et \u00e9quitable, et \u00e0 promouvoir des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage continu pour tous \u00bb. <\/i>Selon Barbieri, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale est devenue de plus en plus pertinente et n\u00e9cessaire au cours de cette pand\u00e9mie.<\/p>\n

Durant le webinaire, Fidelia<\/strong>, responsable de Teens4Unity au Kenya, a pr\u00e9sent\u00e9 le mod\u00e8le des camps de travail \u00ab\u00a0Hombre Mundo\u00a0\u00bb (\u00ab\u00a0Homme Monde\u00a0\u00bb en espagnol), qui visent \u00e0 \u00e9duquer les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale.\u00a0 La formule est simple : un camp international de travail de deux semaines auquel participent des adolescents de cultures diff\u00e9rentes. Au cours de la premi\u00e8re semaine,\u00a0 les jeunes sont mis au d\u00e9fi de surmonter les pr\u00e9jug\u00e9s et le nationalisme, et de se lancer ensemble dans un voyage pour d\u00e9couvrir les dons de leur propre culture et de celle des autres. La deuxi\u00e8me semaine, en revanche, se concentre sur l\u2019apprentissage par l\u2019action: les: adolescents contribuent \u00e0 des projets \u00e9tablis dans des communaut\u00e9s locales, qu\u2019ils visitent et o\u00f9 ils apprennent \u00e0 servir et r\u00e9pondre \u00e0 leurs diff\u00e9rents besoins.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ensuite, Audrey<\/strong>, une adolescente kenyane qui a particip\u00e9 \u00e0 l\u2019un des camps, a pu partager les exp\u00e9riences de transformation v\u00e9cues par certains de ses coll\u00e8gues. Elle a parl\u00e9 d\u2019un camp Hombre Mundo 2017 \u00e0 Patz\u00fan, Guatemala, qui a r\u00e9uni des jeunes de six pays d\u2019Am\u00e9rique centrale, avec une grande diversit\u00e9 culturelle et ethnique. \u00ab L\u00e0, ils ont travaill\u00e9 avec une communaut\u00e9 autochtone pour planter des arbres – explique Audrey -. Ils se sont ainsi rendu compte de ce que chaque culture a beaucoup \u00e0 transmettre. \u00bb Toujours en 2017 , dit Audrey, le camp qui eut lieu en Europe de l\u2019Est a contribu\u00e9 \u00e0 forger une amiti\u00e9 entre Ana, une adolescente serbe, et Luka, un adolescent croate. \u00a0 Amiti\u00e9 qui les a aid\u00e9s \u00e0 surmonter la douleur et les blessures de la guerre qui, dans les ann\u00e9es 90, a divis\u00e9 leurs peuples et leurs pays, et dont les cicatrices peinent \u00e0 gu\u00e9rir encore aujourd\u2019hui.<\/p>\n

Ce ne sont l\u00e0 que quelques-unes des nombreuses exp\u00e9riences de transformation partag\u00e9es par les centaines de jeunes qui ont particip\u00e9 \u00e0 ces camps \u00abHombre Mundo\u00bb.\u00a0 Mais y a-t-il quelque chose \u00e0 retenir de ces exp\u00e9riences? Peuvent-elles nous aider \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer les progr\u00e8s vers les Objectifs de D\u00e9veloppement Durable?<\/p>\n

Fidelia expliqua que la le\u00e7on cl\u00e9 des chantiers Hombre Mundo est la m\u00e9thode \u00ab\u00a0t\u00eate, c\u0153ur, mains\u00a0\u00bb: une \u00e9ducation bas\u00e9e sur la connaissance (la t\u00eate), l’amour (le c\u0153ur) et l’action (les mains). Ainsi, les participants fixent l\u2019agenda du programme, travaillant sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s des facilitateurs et animateurs; ils ont l\u2019espace pour r\u00e9fl\u00e9chir et partager dans tous les domaines. Comme dans nombreuses initiatives d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale, l\u2019impact n\u2019est pas imm\u00e9diat. Il ne se constate pas imm\u00e9diatement en classe ou pendant l\u2019atelier. L\u2019effet est toutefois absolument clair lorsque les \u00e9l\u00e8ves retournent dans leur collectivit\u00e9 et y d\u00e9clenchent des changements.<\/p>\n

Parmi les autres initiatives montr\u00e9es, mentionnons celle pr\u00e9sent\u00e9e lors du webinaire par la Leonard Cheshire<\/a>, ONG britannique qui soutient les personnes handicap\u00e9es dans le monde. Il y eut aussi celle de l\u2019International Council of Jewish Women<\/a> (Conseil International des Femmes Juives) sur ses exp\u00e9riences de dialogue interreligieux en Europe et en Afrique du Sud, tandis que la Women\u2019s International League for Peace and Freedom<\/a> (Ligue Internationale des Femmes pour la Paix et la Libert\u00e9) a soutenu la n\u00e9cessit\u00e9 de perspectives f\u00e9ministes pour enrichir le concept de citoyennet\u00e9 mondiale.<\/p>\n

En conclusion du webinaire, Cecilia Barbieri, de l\u2019UNESCO, a insist\u00e9 sur l\u2019indispensable nature permanente de l\u2019\u00e9ducation et sur la possibilit\u00e9 pour tous d\u2019acc\u00e9der \u00e0 un apprentissage continu, y compris la formation \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale.<\/p>\n

Voil\u00e0 cinq ans que les dirigeants mondiaux se sont engag\u00e9s \u00e0 atteindre les Global Goals d\u2019ici 2030. Il s\u2019agissait, entre autres, d\u2019un plan visant \u00e0 mettre fin \u00e0 la pauvret\u00e9, \u00e0 lutter contre les in\u00e9galit\u00e9s et contre le changement climatique. \u00c0 dix ans du terme, nous sommes encore loin des objectifs fix\u00e9s. Aujourd\u2019hui plus que jamais, nous avons besoin de projets efficaces et de l\u2019engagement de chacun pour d\u00e9bloquer la progression vers les Objectifs de D\u00e9veloppement Durable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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