{"id":73241,"date":"2023-01-05T08:30:31","date_gmt":"2023-01-05T07:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/ci-impegniamo-noi-3\/"},"modified":"2025-11-26T16:15:11","modified_gmt":"2025-11-26T15:15:11","slug":"ci-impegniamo-noi-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/fr\/economie-travail\/ci-impegniamo-noi-3\/","title":{"rendered":"Nous nous engageons!"},"content":{"rendered":"
Par Sara Felici<\/h5>\n

T\u00e9moignages et r\u00e9sultats enregistr\u00e9s sur l\u2019ann\u00e9e pilote du projet \u00ab\u00a0Dare per Salvaguardare l\u2019Ambiente in Rete\u00a0\u00bb, par lequel l\u2019AFN (\u00ab\u00a0Azione Famiglie Nuove\u00a0\u00bb)<\/a> a promu la r\u00e9alisation d\u2019activit\u00e9s environnementales en Inde, au Kenya, Burundi et Br\u00e9sil.<\/em><\/p>\n

\u00c9cologie int\u00e9grale, relation et culture du \u00ab\u00a0donner\u00a0\u00bb. Ce sont les mots cl\u00e9s de \u00ab Dare per Salvaguardare l\u2019Ambiente in Rete \u00bb (DPSAR) [trad. : \u00ab\u00a0Donner pour la Sauvegarde en R\u00e9seau de l\u2019Environnement\u00a0\u00bb]<\/em>, un projet d\u2019\u00e9ducation aux \u00e9conomies d\u2019\u00e9nergie en vue de la protection de l\u2019environnement\u00a0: il est n\u00e9 \u00e0 Palerme en 2008, \u00e0 l\u2019initiative de la professeure de chimie Elena Pace et d\u2019un groupe d\u2019enseignant-e-s d\u00e9sireux de diffuser le lien entre l\u2019\u00eatre humain et la nature. \u00c0 partir de 2019, le projet s\u2019est configur\u00e9 comme un Accord de r\u00e9seau institutionnel entre les \u00e9coles italiennes. Au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021\/2022, il fut endoss\u00e9 par l\u2019Associazione Nuove Vie per un Mondo Unito APS et conna\u00eet un nouveau d\u00e9veloppement, impliquant 39 instituts, dont 14 en Italie et le reste en Afrique, Am\u00e9rique du Sud et Asie, pour un total de 8 000 \u00e9tudiants \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 18 ans.<\/p>\n

Le projet vise \u00e0 valoriser les petits gestes qui, r\u00e9p\u00e9t\u00e9s par beaucoup, engendrent de grands changements. Par la signature du \u00ab Pacte d\u2019\u00e9conomie d\u2019\u00e9nergie \u00bb, tous les \u00e9tudiants se sont engag\u00e9s \u00e0 des actions d\u2019\u00e9conomie dans 5 secteurs : \u00e9lectricit\u00e9, eau, gaz, recyclage, r\u00e9duction du gaspillage alimentaire. Pour chaque acte d\u2019\u00e9conomie dans l\u2019un de ces domaines fut attribu\u00e9e une somme forfaitaire de 10 centimes d\u2019euro, reconnue par les parents ou d\u2019autres sponsors des \u00e9l\u00e8ves. Cette \u00e9pargne capitalis\u00e9e fut allou\u00e9e pour soutenir des projets dans des contextes de pauvret\u00e9 et de d\u00e9gradation de l\u2019environnement r\u00e9sultant du changement climatique.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sensible aux th\u00e9matiques \u00e9cologiques en vue d\u2019atteindre les objectifs de l\u2019Agenda 2030 des Nations Unies, l\u2019AFN a promu, aupr\u00e8s des \u00e9coles du r\u00e9seau DPSAR \u2013 en Italie -, quatre diff\u00e9rentes actions d\u2019ordre environnemental, men\u00e9es dans des projets en Inde, au Kenya, Br\u00e9sil et Burundi. L\u2019engagement des \u00e9tudiant-e-s a permis de financer int\u00e9gralement les activit\u00e9s au Kenya et partiellement celles en Inde et au Burundi. Issues d\u2019initiatives locales, ces contributions prirent une dimension globale : leurs acteurs et actrices firent ainsi l\u2019exp\u00e9rience de la valeur du \u00ab donner \u00bb pour un d\u00e9veloppement mondial durable.<\/p>\n

Le 13 mai dernier, sous le patronage du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation (Programme R\u00e9g\u00e9n\u00e9ration \u00c9cole), du Minist\u00e8re de la Transition \u00e9cologique, de l\u2019Agence spatiale italienne et de la municipalit\u00e9 de Rome II, eut lieu l\u2019\u00e9v\u00e9nement de fin d\u2019ann\u00e9e scolaire \u00e0 l\u2019Aula Magna de Sapienza \u2013 Universit\u00e9 de Rome, avec la participation de plus de 500 jeunes. Une \u00e9tudiante raconte : \u00ab Tout cela nous a co\u00fbt\u00e9 des efforts, mais nous le faisons pour le bien de notre terre et donc aussi pour nous. Ensuite, est \u00e9galement important le fait que nous ne sommes pas seuls, d\u2019autres jeunes font de leur mieux, ailleurs dans le monde, pour aider les populations les plus touch\u00e9es par les dommages \u00e0 l\u2019environnement, dont notre mode de vie est le principal responsable \u00bb. Au cours de l\u2019\u00e9v\u00e9nement, il y eut une liaison avec Rani, collaboratrice du projet AFN India Udisha. Elle a illustr\u00e9 les activit\u00e9s environnementales men\u00e9es dans le cadre du projet et encourag\u00e9 \u00ab \u00e0 avoir un amour particulier pour notre M\u00e8re Terre ; le changement ne peut se produire que si nous le mettons en pratique \u00e0 titre de mod\u00e8le de changement pour notre soci\u00e9t\u00e9. Cela peut sembler n\u2019\u00eatre que de petites gouttes dans l\u2019oc\u00e9an, mais beaucoup de gouttes font un oc\u00e9an. \u00bb<\/p>\n

Pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2022\/23, l\u2019intention est de consolider les r\u00e9sultats obtenus car, comme le dit une autre \u00e9tudiante : \u00ab\u00a0nous sommes celles et ceux qui habiteront la terre dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, nous ne pouvions pas ne pas nous engager. Si chacun, chacune de nous allait s\u2019abstenir, ce serait comme si ce projet n\u2019avait jamais exist\u00e9. \u00bb L\u2019objectif suivant est d\u2019impliquer un plus grand nombre d\u2019institutions et d\u2019accro\u00eetre les \u00e9changes avec les pays confront\u00e9s \u00e0 des probl\u00e8mes socio-environnementaux particuliers, en facilitant les \u00e9changes entre \u00e9tudiants de diff\u00e9rentes parties du monde. L\u2019AFN, elle aussi, entend renouveler sa collaboration avec le DPSAR, en continuant de promouvoir les 4 projets d\u00e9j\u00e0 s\u00e9lectionn\u00e9s, afin de favoriser la construction de liens de r\u00e9ciprocit\u00e9 entre de jeunes \u00e9tudiants de cultures diff\u00e9rentes et leur donner la preuve tangible du changement engendr\u00e9 par leurs petites \u00ab\u00a0grandes\u00a0\u00bb actions.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Les \u00e9coles ou autres groupes int\u00e9ress\u00e9s par le projet DPSAR peuvent envoyer un courriel \u00e0 dpsar2019@gmail.com<\/a><\/p>\n

FOCUS SUR LES PROJETS <\/strong><\/p>\n

INDE UDISHA<\/strong><\/p>\n

Le projet UDISHA, initi\u00e9 en 1997, est port\u00e9 par la Soci\u00e9t\u00e9 des Focolari \u00e0 Goregaon, un quartier de la p\u00e9riph\u00e9rie de Bombay. 118 enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 15 ans sont suivis dans le centre social de l\u2019UDISHA, o\u00f9 6 enseignant-e-s et quelques b\u00e9n\u00e9voles r\u00e9alisent des cours de renfort pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire et du secondaire, une premi\u00e8re assistance m\u00e9dicale, des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives, des programmes \u00e9ducatifs pour les parents, du conseil professionnel. Dans le domaine socio-environnemental, le projet m\u00e8ne diverses activit\u00e9s d\u2019\u00e9conomie et de sensibilisation pour 50 enfants et adolescents, par ex. des ateliers mensuels sur les bonnes pratiques \u00e9cologiques et la plantation d\u2019arbres. Des actions telles que le tri des d\u00e9chets visent \u00e0 impliquer activement les familles, afin de g\u00e9n\u00e9rer l\u2019adoption de bonnes pratiques dans les diff\u00e9rents bidonvilles.<\/p>\n

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BR\u00c9SIL PEDREIRA<\/strong><\/p>\n

Organis\u00e9 par l\u2019ONG AFAGO-SP dans un centre social fr\u00e9quent\u00e9 par 248 familles et 280 enfants et adolescents (6-18 ans), dans la favela homonyme situ\u00e9e dans la ville de S\u00e3o Paulo, le projet r\u00e9alise divers ateliers, des cours professionnels pour les jeunes et les parents, des laboratoires visant la promotion d\u2019une citoyennet\u00e9 active, l\u2019entretien du jardin potager communautaire. Le programme socio-environnemental \u00ab\u00a0La goutte de vie\u00a0\u00bb implique 60 enfants dans des ateliers d\u2019art et de conversation, o\u00f9 ils peuvent apprendre les m\u00e9thodes aptes \u00e0 \u00e9viter le gaspillage et les maladies caus\u00e9es par la pollution de l\u2019eau. Ils sont encourag\u00e9s \u00e0 trouver des solutions alternatives et innovantes en r\u00e9ponse aux probl\u00e8mes d\u00e9crits, commen\u00e7ant \u00e0 exercer leur r\u00f4le de citoyens conscients et responsables \u00e0 l\u2019\u00e9gard de l\u2019utilisation des ressources hydriques.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

KENYA MATHARE<\/strong><\/p>\n

N\u00e9 en 2005 dans le bidonville homonyme de la p\u00e9riph\u00e9rie de Nairobi, le projet est r\u00e9alis\u00e9 dans la paroisse de Kariobangi. Les enfants m\u00e8nent des activit\u00e9s pr\u00e9scolaires, pr\u00e9paratoires \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, afin d\u2019\u00eatre ensuite admis r\u00e9guli\u00e8rement aux degr\u00e9s sup\u00e9rieurs des \u00e9coles priv\u00e9es et publiques. Le programme socio-environnemental vise \u00e0 implanter un jardin potager de l\u2019\u00e9cole. Par la culture de fruits et l\u00e9gumes, 50 enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 9 ans re\u00e7oivent des cours sur le traitement de la terre, sur le gaspillage alimentaire et sur l\u2019adoption d\u2019une bonne hygi\u00e8ne. En collaboration avec la municipalit\u00e9, sont promues des actions communautaires, telles des campagnes de nettoyage du quartier et la sensibilisation \u00e0 l\u2019\u00e9limination correcte des d\u00e9chets.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

BURUNDI BUJUMBURA<\/strong><\/p>\n

Organis\u00e9 par l\u2019ONG \u00ab CASOBU \u00bb au Centre Social Chiara Luce, le projet se d\u00e9roule dans le district de Kinama, au nord de la capitale du Burundi, Bujumbura. \u00c0 ce jour, le centre accueille environ 165 mineurs dans des cours de renfort scolaire et soutient 50 familles \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du centre avec de la nourriture, des v\u00eatements et des soins m\u00e9dicaux. Dans le domaine socio-environnemental fut lanc\u00e9 un atelier de recyclage, dans lequel les enfants exp\u00e9rimentent comment, avec un peu de cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u2019effort, le plastique peut \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9 et devenir un objet utile et ludique. Avec leurs \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices, 170 enfants organisent des sorties \u00e9ducatives pour collecter des objets en plastique abandonn\u00e9s autour du centre. Par un exercice d\u2019art, le produit de cette r\u00e9colte est transform\u00e9 en objets d\u00e9coratifs, nattes et cordes, ceintures, jouets. Gr\u00e2ce \u00e0 cette activit\u00e9, toute la communaut\u00e9 est encourag\u00e9e \u00e0 garder la zone environnante exempte de d\u00e9chets et en s\u00e9curit\u00e9 pour les enfants.<\/p>\n

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