{"id":76665,"date":"2026-03-06T15:07:31","date_gmt":"2026-03-06T14:07:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/?p=76665"},"modified":"2026-03-06T15:17:03","modified_gmt":"2026-03-06T14:17:03","slug":"education-et-changement-social-trois-projets-ou-la-rue-et-lacademie-se-rencontrent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/fr\/education-recherche\/education-et-changement-social-trois-projets-ou-la-rue-et-lacademie-se-rencontrent\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation et changement social : trois projets o\u00f9 la rue et l\u2019acad\u00e9mie se rencontrent"},"content":{"rendered":"

Que se passe-t-il lorsque le monde acad\u00e9mique rencontre la r\u00e9alit\u00e9 des quartiers ? \u00c0 travers des exp\u00e9riences men\u00e9es en Italie, en Colombie et aux Pays-Bas<\/strong>, nous d\u00e9couvrons comment l\u2019\u00e9ducation peut devenir un outil concret pour d\u00e9passer les polarisations, abattre des murs invisibles et construire une responsabilit\u00e9 partag\u00e9e.<\/em><\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation et la recherche <\/strong>sont deux notions indispensables pour l\u2019avenir de l\u2019\u00eatre humain. C\u2019est pourquoi l\u2019une des huit Communities du United Word Project<\/a> s\u2019appuie sur ces deux axes \u2014 \u00c9ducation et Recherche \u2014 pour promouvoir la paix, le dialogue interculturel et la responsabilit\u00e9 sociale.<\/strong><\/p>\n

Elle les utilise comme des outils pour encourager la pens\u00e9e critique et l\u2019apprentissage collaboratif. La communaut\u00e9 \u00c9ducation et Recherche \u0153uvre afin que les connaissances soient utilis\u00e9es de mani\u00e8re responsable et que, gr\u00e2ce \u00e0 cet enrichissement du savoir, il soit possible d\u2019affronter les plus grands d\u00e9fis du monde.<\/p>\n

Voici trois initiatives qui explorent ces deux univers : le Doposcuola Romero<\/strong>, en Italie \u2014 plus pr\u00e9cis\u00e9ment en Toscane, dans la ville de Prato \u2014 ; l’Universit\u00e9 de la rue<\/strong>, en Colombie ; et le projet Esplorando le polarit\u00e0 <\/strong>(explorer les polarit\u00e9s), issu d\u2019une Summer Academy aux Pays-Bas.<\/p>\n

Le Doposcuola Romero<\/h2>\n

Prato est une ville industrielle du centre de l\u2019Italie, un important p\u00f4le du textile qui accueille de nombreux travailleurs \u00e9trangers. C\u2019est un lieu profond\u00e9ment multiculturel : plus de 120 groupes ethniques y sont pr\u00e9sents et plus de 70 % des \u00e9l\u00e8ves des lyc\u00e9es sont issus de l\u2019immigration. Ces donn\u00e9es posent des d\u00e9fis d\u00e9licats, mais ouvrent \u00e9galement des opportunit\u00e9s uniques.<\/p>\n

Avec le projet Doposcuola Romero, des \u00e9tudiants universitaires et des enseignants r\u00e9cemment retrait\u00e9s unissent leurs forces depuis huit ans pour faire fonctionner un service d\u2019aide aux devoirs. Les activit\u00e9s se d\u00e9roulent dans le Centre civique situ\u00e9 en p\u00e9riph\u00e9rie de la ville, un espace fr\u00e9quent\u00e9 par de nombreuses personnes d\u2019origines diverses.<\/p>\n

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Foto Pixabay<\/figcaption><\/figure>\n

Les \u00e9l\u00e8ves qui participent au Doposcuola Romero sont orient\u00e9s par un coll\u00e8ge nomm\u00e9 en hommage \u00e0 Don Lorenzo Milani, pr\u00eatre italien remarquable qui, au si\u00e8cle dernier, a accord\u00e9 une grande attention \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des jeunes les plus vuln\u00e9rables.<\/p>\n

Anim\u00e9s d\u2019un profond esprit de service, les enseignants du Doposcuola Romero proposent des cours personnalis\u00e9s afin de r\u00e9pondre aux besoins d\u2019environ soixante \u00e9l\u00e8ves<\/strong>. La structure du corps enseignant, avec la jeunesse des \u00e9tudiants universitaires et l’exp\u00e9rience des enseignants \u00e0 la retraite, permet une gestion tr\u00e8s \u00e9quilibr\u00e9e de l’\u00e9cole.<\/strong> Les diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations apportent une attention constante et contribuent \u00e0 cr\u00e9er, dans l\u2019unit\u00e9, un v\u00e9ritable esprit de communaut\u00e9, dans le respect des besoins individuels et du parcours culturel de chaque participant.<\/p>\n

L\u2019Universit\u00e9 de la rue (Universidad de la Calle), en Colombie<\/h2>\n

Il s\u2019agit d\u2019un programme n\u00e9 dans un contexte de \u00ab d\u00e9mocratie relationnelle participative<\/strong> \u00bb en Am\u00e9rique latine, qui s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies afin de favoriser l\u2019implication directe des citoyens, dans le but d\u2019am\u00e9liorer l\u2019inclusion de groupes historiquement d\u00e9favoris\u00e9s ou marginalis\u00e9s.<\/p>\n

Le programme, ouvert \u00e0 tous, repose sur une anthropologie relationnelle qui s\u2019enracine dans le paradigme de l\u2019unit\u00e9 de Chiara Lubich, fondatrice du Mouvement des Focolari, ainsi que dans l\u2019analyse existentielle de Viktor Frankl, neurologue, psychiatre et philosophe autrichien, d\u00e9tenu entre 1942 et 1945 dans les camps de concentration de Dachau et d\u2019Auschwitz.<\/p>\n

Le programme de l\u2019Universit\u00e9 de la rue<\/a> (Universidad de la Calle ou Unicalle, en espagnol) propose un mod\u00e8le de formation accessible et inclusif pour les personnes \u00e0 faibles revenus, bas\u00e9 sur l’apprentissage collaboratif en petits groupes qui se r\u00e9unissent, de pr\u00e9f\u00e9rence en personne, dans des parcs et g\u00e9n\u00e9ralement dans des espaces en plein air.<\/strong><\/p>\n

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Foto Pixabay<\/figcaption><\/figure>\n

L\u2019Universit\u00e9 de la rue constitue une proposition \u00e9ducative singuli\u00e8re, qui vise \u00e0 construire la fraternit\u00e9 universelle. Lors des rencontres, un membre assume le r\u00f4le de facilitateur de la communication et guide les activit\u00e9s de l\u2019ensemble du groupe, favorisant un climat participatif et harmonieux dans une perspective relationnelle.<\/p>\n

L\u2019Universit\u00e9 de la rue se concentre sur la promotion des individus et des communaut\u00e9s, des personnes comme des groupes, \u00e0 travers la cr\u00e9ation de r\u00e9seaux et l\u2019encouragement de nouvelles initiatives au service de l\u2019ensemble de la communaut\u00e9. Un exemple qui illustre les r\u00e9sultats positifs du programme est la cr\u00e9ation d\u2019une banque alimentaire en Colombie, n\u00e9e \u00e0 la suite de l\u2019une des sessions de formation organis\u00e9es dans le cadre de l\u2019Universit\u00e9 de la rue.<\/p>\n

Parall\u00e8lement, l’\u00e9quipe d’Unicalle apporte son soutien, ses conseils, ses orientations et son accompagnement aux personnes qui coordonnent et animent les rencontres de L’Universit\u00e9 de la rue, garantissant \u00e0 tous une aide et un esprit de croissance partag\u00e9e. L’initiative, qui a d\u00e9but\u00e9 avec deux cours dipl\u00f4mants, vise \u00e0 \u00e9largir son offre de formation, en continuant \u00e0 alimenter et \u00e0 soutenir les environnements d’apprentissage par le dialogue et la construction de la communaut\u00e9, la recherche commune de l’unit\u00e9 et de la fraternit\u00e9 universelle.<\/p>\n

E<\/strong>xplorer les polarit\u00e9s : la Summer Academy aux Pays-Bas<\/h2>\n

Depuis 2015, un groupe de jeunes adultes organise la Summer Academy #<\/strong>LearningforUnity, un programme international et transdisciplinaire. L\u2019an dernier \u2014 en ao\u00fbt 2025 \u2014 ces jeunes, accompagn\u00e9s d\u2019enseignants venus de plus de dix pays d\u2019Europe, d\u2019Asie et d\u2019Am\u00e9rique du Sud<\/strong>, se sont r\u00e9unis pendant une semaine \u00e0 Mari\u00ebnkroon, aux Pays-Bas, du 10 au 17 ao\u00fbt. Leur objectif ? Entreprendre un parcours interdisciplinaire autour du th\u00e8me \u00ab explorer les polarit\u00e9s \u00bb.<\/strong><\/p>\n

Les enseignants, issus de disciplines tr\u00e8s diverses et ayant des parcours acad\u00e9miques et culturels vari\u00e9s, ont accompagn\u00e9 les jeunes adultes dans cette exp\u00e9rience d\u2019analyse d\u2019un sujet d\u00e9licat \u2014 et peut-\u00eatre peu explor\u00e9 \u2014 celui des polarit\u00e9s, qu\u2019elles soient int\u00e9rieures ou ext\u00e9rieures.<\/p>\n

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Foto Pixabay<\/figcaption><\/figure>\n

Gr\u00e2ce au croisement et au dialogue entre des disciplines fondamentales telles que l\u2019histoire, la psychologie, la politique, l\u2019\u00e9conomie et les arts, mais aussi \u00e0 travers des ateliers interactifs, des tables rondes et d\u2019autres activit\u00e9s stimulantes et formatrices (dont la danse et la cuisine), les participants ont explor\u00e9 comment les polarit\u00e9s \u2014 en soi, au sein de la soci\u00e9t\u00e9 et entre les cultures \u2014 peuvent devenir des occasions de compr\u00e9hension plut\u00f4t que des facteurs de division.<\/p>\n

La semaine d\u2019ao\u00fbt 2025 de la Summer Academy aux Pays-Bas, centr\u00e9e sur l\u2019importante exploration intitul\u00e9e \u00ab Explorons les polarit\u00e9s \u00bb, consacr\u00e9e aux diff\u00e9rentes formes de polarisation, a favoris\u00e9 un dialogue profond, l\u2019apprentissage r\u00e9ciproque et la croissance personnelle au sein d’une exp\u00e9rience qui a combl\u00e9 les divergences personnelles, th\u00e9oriques, sociales, g\u00e9n\u00e9rationnelles et culturelles entre les personnes.<\/p>\n

L\u2019\u00e9v\u00e9nement, au cours duquel enseignants et \u00e9tudiants ont appris les uns des autres en \u00e9changeant id\u00e9es et connaissances sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, a montr\u00e9 combien le soin apport\u00e9 \u00e0 la compr\u00e9hension entre disciplines, cultures et exp\u00e9riences personnelles peut renforcer \u00e0 la fois la collaboration acad\u00e9mique et les liens humains.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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