{"id":69312,"date":"2013-10-14T19:51:51","date_gmt":"2013-10-14T17:51:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/un-decalogo-dell-educazione-fraterna\/"},"modified":"2013-10-14T19:51:51","modified_gmt":"2013-10-14T17:51:51","slug":"un-decalogo-dell-educazione-fraterna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/un-decalogo-dell-educazione-fraterna\/","title":{"rendered":"Un Decalogo dell’Educazione Fraterna"},"content":{"rendered":"

2.<\/strong>Vivere l\u2019 “arte d\u2019amare\u201d come fondamento di ogni azione educativa: amare tutti, amare per primi e in modo disinteressato, facendosi carico delle necessit\u00e0 dell\u2019altro, soprattutto degli ultimi.<\/p>\n

3.<\/strong>Comporre rapporti di reciprocit\u00e0 tra tutti i soggetti coinvolti nei processi educativi, attraverso un \u201cpatto educativo\u201d in cui ciascuno d\u00e0 e riceve e, nella comunione, si realizza in un\u2019unit\u00e0 con gli altri.<\/p>\n

Fraternit\u00e0: comunit\u00e0 educante<\/strong><\/p>\n

4.<\/strong>\u201cImparare insieme per poter insegnare insieme\u201d: affrontare i problemi e rispondervi insieme a coloro che condividono gli stessi valori con iniziative concrete per trasformare\u00a0ogni ambiente educativo in un luogo di vita fraterna.<\/p>\n

5.<\/strong> Creare reti di relazioni, attuare sinergie tra persone, gruppi e agenzie educative favorendo e consolidando rapporti e scambi, per scoprire e sperimentare campi d’azione comuni ed offrire risposte pi\u00f9 adeguate ed incisive nella prospettiva della fraternit\u00e0.<\/p>\n

Fraternit\u00e0: periferiedel mondo ed esistenziali<\/strong><\/p>\n

6.<\/strong> Promuovere e favorire l\u2019accesso all\u2019istruzione, perch\u00e9 ad ogni bambino\/a, ragazzo\/a, giovane di ogni Paese della Terra siano garantite le condizioni necessarie per la crescita e lo sviluppo integrale, anche attraverso anche l\u2019impegno delle istituzioni a sostegno delle famiglie.<\/p>\n

7.<\/strong> Mettere in luce le potenzialit\u00e0 dei bambini\/e,ragazzi\/e e giovani perch\u00e9 ognuno possa esprimere la propria personalit\u00e0 e realizzare il proprio cammino dando il meglio di s\u00e9, riconoscendo e rispettando l\u2019unicit\u00e0 e la dignit\u00e0 di ciascuno.<\/p>\n

8.<\/strong> Accogliere il conflitto, il limite personale, relazionale, culturale, sociale per farne un\u2019occasione di crescita e di dialogo, ricominciando sempre.<\/p>\n

Fraternit\u00e0: persona-mondo<\/strong><\/p>\n

9.<\/strong> Ricercare, sperimentare e diffondere la cultura della fraternit\u00e0, come categoria che informa tutte le scienze, realizzando l\u2019unit\u00e0 tra teoria e pratica per formare \u201cpersone-mondo\u201d che credono in valori come la solidariet\u00e0, la cultura del dare, la reciprocit\u00e0 quale fondamento delle relazioni.<\/p>\n

10.<\/strong> Oltrepassare \u201cil confine\u201d della propria famiglia,aula, gruppo, citt\u00e0, cultura, Paese, per imparare \u00a0e vivere insieme \u201cl\u2019arte\u201d della fraternit\u00e0 e per fare di ogni ambiente educativo un centro di irradiazione della vita fraterna, diventando cittadini del mondo.<\/p>\n

Fonte:<\/strong>\u00a0www.new-humanity.org<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dieci regole per vivere la fraternit\u00e0 anche dopo il Meeting “Learning Fraternity”<\/em><\/p>\n

A Conclusione del convegno-laboratorio<\/strong> “Learning Fraternity” dal 6 all’8 settembre 2013 a Gastelgandolfo,  un decolago lasciato ai partecipanti al termine del convegno pu\u00f2 essere un utile spunto per promuovere in prima persona un’educazione pi\u00f9 fraterna.<\/p>\n

Fraternit\u00e0: persona-relazione<\/strong>
<\/strong><\/p>\n

1<\/strong>.Essere testimoni autentici di fraternit\u00e0. \u201cEducare con la vita\u201d: offrire un modello che si fonda sull\u2019autenticit\u00e0 dell\u2019essere dell\u2019educatore, sulla fiducia, il dialogo, l\u2019accoglienza incondizionata.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-69312","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nUn Decalogo dell'Educazione Fraterna - United World Project<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/un-decalogo-dell-educazione-fraterna\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Un Decalogo dell'Educazione Fraterna - United World Project\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Dieci regole per vivere la fraternit\u00e0 anche dopo il Meeting "Learning Fraternity" A Conclusione del convegno-laboratorio "Learning Fraternity" dal 6 all'8 settembre 2013 a Gastelgandolfo,  un decolago lasciato ai partecipanti al termine del convegno pu\u00f2 essere un utile spunto per promuovere in prima persona un'educazione pi\u00f9 fraterna. 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