{"id":69754,"date":"2016-02-18T15:00:07","date_gmt":"2016-02-18T14:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/"},"modified":"2025-11-26T15:03:54","modified_gmt":"2025-11-26T14:03:54","slug":"malta-la-sfida-vinta-di-the-voice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/","title":{"rendered":"Malta: la sfida vinta di &#8220;The Voice&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>Marilyn, con la sua lunga esperienza di insegnante porta un prezioso contributo non solo per seguire gli studenti, ma anche e forse soprattutto per accompagnare e formare con molta competenza e dedizione gli insegnanti.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignright size-full wp-image-2862\" src=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/images_news_2016_18-02_2.jpg\" alt=\"18 02 2\" width=\"300\" height=\"221\" style=\"float: right;\" \/>\u201cThe Voice\u201d \u00e8 nata nel \u201892 da alcuni giovani che decisero di rispondere in prima persona alla sfida lanciata da Chiara Lubich di far nascere una economia di comunione: a oltre 20 anni di distanza i giovani che la fecero nascere continuano a collaborare come famiglie di accoglienza per gli studenti. Vivienne invece, presente fin dagli inizi e per anni&nbsp; responsabile della scuola, tutt\u2019ora collabora in maniera attiva. Ci racconta: \u201cAvevo gi\u00e0 creato un\u2019azienda, ma di fronte alle difficolt\u00e0 avevo abbandonato l\u2019iniziativa e mi ero promessa di non ricominciare. Con The Voice per\u00f2 \u00e8 stato diverso: ho fatto di tutto perch\u00e9 l\u2019azienda non morisse perch\u00e9 era un progetto per cui valeva la pena di lottare\u201d. Ed infatti la scuola ormai esiste da pi\u00f9 di vent\u2019anni , nonostante le continue sfide che ha dovuto affrontare.<\/p>\n<p>Chi gestisce le altre scuole di inglese di Malta (oggi ce ne sono 47 sull\u2019isola, di cui alcune accolgono pi\u00f9 di mille studenti nuovi ogni settimana) non riesce a capire come The Voice riesca ad essere ancora \u201cviva\u201d: economicamente, sembra impossibile. \u201cLe altre scuole hanno gruppi grandi, mentre noi ci teniamo a mantenere gruppi di 5-6 o massimo 8 studenti per classe, anche se questo significa moltiplicare i gruppi e gli insegnanti. Offriamo anche delle ore one to one per un insegnamento pi\u00f9 personalizzato\u201d, spiega Marilyn. Il rapporto personale diventa qui metodo pedagogico, chiave per il progresso linguistico, tanto legato alla fiducia, soprattutto quando si tratta di sviluppare capacit\u00e0 di comunicazione orale. Con la stessa disponibilit\u00e0 e delicatezza, le famiglie di accoglienza continuano la sera il dialogo con gli studenti, sfruttando ogni momento per aiutarli a progredire.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-2863\" src=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/images_news_2016_18-02_3.jpg\" alt=\"18 02 3\" width=\"300\" height=\"221\" \/>Questa priorit\u00e0 al rapporto viene definita da Vivienne come il distintivo della scuola, la sua identit\u00e0: \u201cQui gli studenti non sono numeri, sono amici con i quali abbiamo tanto da condividere ed anche loro scoprono di aver qualcosa da condividere con noi\u201d. Lo si tocca con mano nella piccola cerimonia della consegna dei titoli alla fine della settimana, per quelli che lasciano \u201cla comunit\u00e0\u201d, come amano a definirla gli studenti. La direttrice ha una parola, piena di affetto e di incoraggiamento, per ciascuno. L\u2019orgoglio e la gioia dei progressi fatti si legge sui volti. Si sente un clima di famiglia e questo emerge da tutti gli studenti, quando li si intervista. \u201cQui ho trovato amici, e dei professori molto simpatici che ti vogliono bene\u201d afferma Karina. Aggiunge Raffaella: \u201cIl fatto di avere una insegnante pi\u00f9 giovane di me mi ha dato tanto coraggio per cercare lavoro quando torner\u00f2 a casa, per poter dare anch\u2019io il meglio di me, come lei\u201d.<\/p>\n<p>E\u2019 una scelta della scuola, conforme ai suoi valori ed al suo impegno nell\u2019economia di comunione, quella di inserire regolarmente nuovi insegnanti giovani, perch\u00e9 ci siano sempre \u201cforze fresche\u201d&nbsp; ed un posto privilegiato per i giovani nella scuola (&#8230; nata da giovani). Cos\u00ec \u00e8 stato anche per Claire, che \u00e8 ora animatrice e guida turistica per le attivit\u00e0 del pomeriggio, perch\u00e9 in questa scuola, non conta solo l\u2019inglese ma tutta l\u2019esperienza che si vive insieme. Le gite, come le ore di studio, sono altrettante occasioni per crescere insieme, non solo a livello linguistico. E Malta \u00e8 un gioiello a livello culturale e storico: tra una visita ai templi preistorici e alle splendide grotte azzurre, si fa un tuffo nell\u2019acqua cristallina. Il giorno dopo, l\u2019isoletta di Comino e il suo Blue Lagoon, e poi ancora l\u2019isola di Gozo con la sua Cittadella, o la visita della capitale Valletta, approfittando dei show multimediali 5D per scoprire la storia e la cultura di questa affascinante isola.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignright size-full wp-image-2864\" src=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/images_news_2016_18-02_4.jpg\" alt=\"18 02 4\" width=\"300\" height=\"242\" style=\"float: right;\" \/>Un giorno dopo l\u2019altro, un \u201cselfie\u201d collettivo dopo l\u2019altro, la comunit\u00e0 degli studenti si compone e si ricompone, nella gioia dell\u2019accoglienza dei nuovi arrivati e nelle feste per la partenza di altri, a volte allargata a qualche parente venuto per approfittare del mare e delle gite. Ed \u2013inaspettatamente,&nbsp; sulla spiaggia-, si apre un dialogo profondo tra alcuni, che permette di spiegare qualcosa del progetto di economia di comunione che sta alle origini della scuola, suscitando da parte di alcuni confidenze sui propri progetti e sugli interrogativi che sempre accompagnano ogni cammino di crescita personale e professionale. Si scambiano indirizzi e contatti whatsapp\u2026 ancora una volta il rapporto non terminer\u00e0 con la fine del&nbsp; corso.<\/p>\n<p>Ultimamente The Voice ha coinvolto nel suo gruppo dirigenziale nuovi membri, che condividono l\u2019adesione al progetto di EdC. Tra essi John, un consulente nelle risorse umane e management con particolare esperienza e interesse&nbsp; nel campo turistico. Auspicio di nuovi sviluppi!<\/p>\n<p>Scarica la <a href=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/www.thevoicelanguageschool.com_PDF_THE%20VOICE%20brochure.pdf\" target=\"_blank\">brochure<\/a><\/p>\n<p><strong>Fonte:<\/strong> EdC-online.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><em>Visita a &#8220;The Voice&#8221;, scuola di inglese a Malta: una delle primissime aziende Edc, la priorit\u00e0 al rapporto con gli studenti ne \u00e8 il distintivo<\/em><\/p>\n<p>Raggiungiamo la scuola, situata a pochi minuti dal mare, in autobus: negli spaziosi e moderni edifici della scuola nazionale di Sport, a Pembroke, ci accoglie sorridente Andy. Come ognuno degli insegnanti, conosce ogni studente per nome e lo segue in tutto quello che riguarda il suo soggiorno a Malta, insieme alla sua famiglia di accoglienza.&nbsp; Con lei lavorano Vivienne, che ha accompagnato la scuola sin dalla sua nascita, Maria, che per anni ha lavorato come dirigente al ministero dell\u2019educazione ed ora offre la sua preziosa esperienza come \u201cHead of School\u201d, responsabile della Scuola, e Marilyn, che ha raggiunto l\u2019equipe due anni fa come direttrice degli studi.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-69754","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Malta: la sfida vinta di &quot;The Voice&quot; - United World Project<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Malta: la sfida vinta di &quot;The Voice&quot; - United World Project\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Visita a &quot;The Voice&quot;, scuola di inglese a Malta: una delle primissime aziende Edc, la priorit\u00e0 al rapporto con gli studenti ne \u00e8 il distintivo Raggiungiamo la scuola, situata a pochi minuti dal mare, in autobus: negli spaziosi e moderni edifici della scuola nazionale di Sport, a Pembroke, ci accoglie sorridente Andy. Come ognuno degli insegnanti, conosce ogni studente per nome e lo segue in tutto quello che riguarda il suo soggiorno a Malta, insieme alla sua famiglia di accoglienza.&nbsp; Con lei lavorano Vivienne, che ha accompagnato la scuola sin dalla sua nascita, Maria, che per anni ha lavorato come dirigente al ministero dell\u2019educazione ed ora offre la sua preziosa esperienza come \u201cHead of School\u201d, responsabile della Scuola, e Marilyn, che ha raggiunto l\u2019equipe due anni fa come direttrice degli studi.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"United World Project\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-02-18T14:00:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-11-26T14:03:54+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UWP\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UWP\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/\",\"url\":\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/malta-la-sfida-vinta-di-the-voice\/\",\"name\":\"Malta: la sfida vinta di \\\"The Voice\\\" - 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