{"id":73778,"date":"2024-02-16T16:31:27","date_gmt":"2024-02-16T15:31:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-1\/"},"modified":"2025-11-26T16:20:22","modified_gmt":"2025-11-26T15:20:22","slug":"la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-1\/","title":{"rendered":"La Danza, quando fa rima con unit\u00e0 e fratellanza | Parte 1"},"content":{"rendered":"

Incontro con Antonella Lombardo, fondatrice del Lad (Laboratorio Accademico Danza) del DanceLabArmonia e della marcia Armonia for Peace. Instancabile utilizzatrice dell\u2019arte per costruire la fratellanza, l\u2019unit\u00e0 e la pace. \u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Antonella Lombardo ha iniziato a studiare danza da bambina. Ha continuato presso l’Accademia di Danza di Roma ed ha seguito corsi a Parigi, alla Sorbona e Cannes. Si \u00e8 sposata a 25 anni interrompendo la sua carriera di ballerina e si \u00e8 dedicata\u00a0all’insegnamento. Ha costruito un centro d\u2019arte straordinario nel 1984, pieno di umanit\u00e0, a Montecatini, in Toscana. Si chiama Laboratorio Accademico Danza: il LAD, che \u00e8 stato l\u2019inizio di una grande storia. L\u2019abbiamo incontrata per farci raccontare un\u2019avventura iniziata 40 anni fa.<\/p>\n

Il nostro lavoro \u00e8 nato per creare un punto di incontro per i giovani. Per offrirgli un luogo dove sperimentare l’arte nelle sue diverse discipline, con positivit\u00e0 e tanti stimoli. Una scuola che \u00a0da 40 anni incontra migliaia di ragazzi.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Che ricordi hai degli inizi?<\/strong><\/p>\n

Molti, ma ricordo anche un’inquietudine crescente, perch\u00e8 faticavo a comunicare la vera essenza dell’arte.<\/p>\n

Come mai?<\/strong><\/p>\n

Non ero aiutata dai media e dai talent che stavano nascendo allora: i ragazzi si iscrivevano perch\u00e9 volevano partecipare a quei programmi. Cercavano il successo personale, la visibilit\u00e0. Questo mi faceva soffrire.<\/p>\n

Poi cosa \u00e8 accaduto?<\/strong><\/p>\n

Tra il 2003 e il 2004 mi chiamarono per uno spettacolo destinato a un gruppo di giovani ad Assisi. L\u00ec incontrai il prof. Massimo Toschi, una persona con disabilit\u00e0 su sedia a rotelle, allora assessore alla regione Toscana. Mi chiese se avevo un sogno. Fu un momento molto importante. Stava correndo in vari posti del mondo da sostenere per guerre o problemi sociali. Si stava impegnando a portare soluzioni politiche. Il suo cuore batteva all\u2019unisono con chi incontrava.<\/p>\n

Cosa gli rispondesti?<\/strong><\/p>\n

Gli parlai del sogno che i ragazzi di ogni Nazione potessero esibirsi su un palcoscenico per testimoniare l’arte come strumento di unit\u00e0 tra i popoli. Rimase colpito. Mi volle aiutare e mi chiese di scrivere un progetto.<\/p>\n

Lo facesti\u2026<\/strong><\/p>\n

E cominci\u00f2 l’avventura dell’Associazione Culturale \u201cDanceLab Armonia\u201d: espressione del Laboratorio Accademico Danza per offrire il senso vero dell’arte ai giovani che incontrano la danza.<\/p>\n

Quale esito ebbe questa iniziativa?<\/strong><\/p>\n

Il progetto entr\u00f2 in comunione con tantissimi giovani. Finalmente potevano provare vivere il significato primario e pi\u00f9 alto dell\u2019arte. Non erano pi\u00f9 le mie parole a dover spiegare che l\u2019arte non si fa solo per andare\u00a0in Tv. Trovai in una mia ex allieva, Elisa, una alleata, e nonostante la differenza di et\u00e0 mi \u00e8 sempre stata al fianco.<\/p>\n

Come si \u00e8 sviluppato nel tempo il lavoro?<\/strong><\/p>\n

Attraverso tre sentieri: uno per i giovani con un campus internazionale gratuito, dove, per 12-15 giorni all\u2019anno, nella mia scuola, i ragazzi studiano e vivono\u00a0insieme. Nel 2022 siamo arrivati al 9\u00b0 e adesso\u00a0stiamo cercando di realizzare il 10\u00b0.<\/p>\n

Da dove vengono i ragazzi?<\/strong><\/p>\n

Spagna, Bosnia, Libano, Egitto, Argentina, Palestina e Italia. Anche da zone di guerra. In questo modo possono incontrare coetanei con problemi pi\u00f9 grandi dei loro e sperimentare il potere dell’arte.<\/p>\n

Il secondo sentiero?<\/strong><\/p>\n

Un Festival Internazionale, arrivato alla 19a edizione, che coinvolge i Comuni della Valdinievole (tra cui Montecatini Terme) nella provincia di Pistoia. Le persone possono partecipare a serate artistico-culturali sul tema individuato ogni anno.<\/p>\n

Esempi? <\/em><\/strong><\/p>\n

Il Dolore nei Popoli, La Speranza sulla Paura, Conoscersi per non aver timore, L’arte come educazione alla pace<\/em>.<\/p>\n

L’obiettivo non cambia:<\/strong><\/p>\n

Testimoniare l\u2019arte come strumento universale di armonia fra i popoli<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quanto sono state importanti le istituzioni?<\/strong><\/p>\n

Siamo riusciti a costruire un protocollo d\u2019Intesa con la regione Toscana e a farci entrare anche i Comuni di Assisi, Palermo e Firenze. Il protocollo ci aiuta non tanto economicamente ma coi patrocini. Ogni comune pu\u00f2 realizzare una serata del Festival secondo le proprie possibilit\u00e0 e ci\u00f2 che ritiene pi\u00f9 utile per il territorio. Nel Festival entrano anche le scuole e da qui nasce, nel 2012, la marcia \u201cArmonia for Peace\u201d, voluta inizialmente\u00a0dalle Istituzioni, ma poi trasformatasi in un percorso di formazione alla Pace nelle scuole.<\/p>\n

Quando si svolge?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Il 4 ottobre, coinvolgendo scuole di ogni ordine e grado del nostro territorio.<\/p>\n

A chi si rivolge?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A pi\u00f9 di 1500 ragazzi che marciano da un comune all’altro. Durante l’anno, poi, con gli insegnanti, portano avanti attivit\u00e0 per essere costruttori di pace.<\/p>\n

Un lavoro costante\u2026<\/strong><\/p>\n

Quotidiano! Possiamo diventare costruttori di pace col compagno di banco, in famiglia, tra gli amici.<\/p>\n

Da qui la nascita del terzo sentiero?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Durante la pandemia, la marcia e il lavoro intorno a questa, per necessit\u00e0, si \u00e8 aperto al virtuale: con video di un minuto mandai dalle scuole sul tema della pace.<\/p>\n

La difficolt\u00e0 \u00e8 diventata risorsa?<\/strong><\/p>\n

Il cambiamento ha provocato l\u2019incontro con scuole provenienti da tante altre parti del mondo. Non pi\u00f9 solo il nostro territorio. Inoltre gli insegnanti ci spiegano che attraverso questa bella idea riescono a conoscere meglio gli allievi: nei video e nella programmazione parlano delle loro esperienze, si conoscono meglio tra loro. La marcia virtuale \u00e8 in crescita costante.<\/p>\n

Questi tre binari vi ha hanno portato per il mondo?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Con il Lad e l’associazione Dancelab Armonia abbiamo realizzato spettacoli a Budapest (con 25 mila giovani provenienti da varie parti del mondo per il GenFest), a Manila e Marsiglia, dove si sono incontrati 4000 giovani di scuole musulmane e cristiane.<\/p>\n

A un certo punto, la complessit\u00e0 del Medio Oriente.<\/strong><\/p>\n

Sempre attraverso Massimo Toschi, nel 2006, sono andata a Gerusalemme per parlare con un frate minore: padre Ibrahim Faltas, adesso vicario di Terra Santa. Mi doveva aiutare con i visti per far arrivare israeliani e palestinesi al nostro campus internazionale in Italia. Era il primo campus che organizzavamo in Italia. Arrivai a Gerusalemme molto emozionata.<\/p>\n

Cosa gli dicesti?<\/strong><\/p>\n

Gli parlai del progetto del campus con ragazzi provenienti da varie parti del mondo, per portare avanti un\u2019idea di danza funzionale all\u2019unit\u00e0 tra i popoli. Tornando a casa, avrebbero dovuto portare avanti l\u2019esperienza di unit\u00e0. Era un sogno molto grande. Chiesi a lui la possibilit\u00e0 di far venire in Italia nella mia scuola a Montecatini Terme giovani israeliani e palestinesi. Conosciamo benissimo, adesso ancora di pi\u00f9, quanto sia difficile la realt\u00e0 tra questi popoli. Gi\u00e0 all’epoca, comunque, la situazione era abbastanza incandescente (c’era gi\u00e0 stata anche la seconda Intifada).<\/p>\n

Leggi QUI la seconda parte.<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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