{"id":74143,"date":"2025-01-03T08:00:01","date_gmt":"2025-01-03T07:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/libano-linclusione-in-tempo-di-guerra-la-nostra-sfida-e-essere-unoasi-di-pace\/"},"modified":"2025-11-26T16:24:17","modified_gmt":"2025-11-26T15:24:17","slug":"libano-linclusione-in-tempo-di-guerra-la-nostra-sfida-e-essere-unoasi-di-pace","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/it\/economia-e-lavoro\/libano-linclusione-in-tempo-di-guerra-la-nostra-sfida-e-essere-unoasi-di-pace\/","title":{"rendered":"Libano, l\u2019inclusione in tempo di guerra: \u201cLa nostra sfida \u00e8 essere un\u2019oasi di pace\u201d"},"content":{"rendered":"

Nel Libano martoriato da anni di conflitto, <\/em>l’Institut de R\u00e9\u00e9ducation Audio Phon\u00e9tique (IRAP)<\/em><\/a> offre istruzione, inclusione e sostegno completo ai bambini sordi e alle famiglie sfollate, promuovendo i valori della non-discriminazione, della fratellanza e della pace.<\/em><\/p>\n

C\u2019\u00e8 la scuola specializzata, per l\u2019infanzia fino all\u2019ultimo anno di scuola secondaria di primo grado; ci sono le lezioni in arabo e in francese, e poi, i corsi di inglese e nella lingua dei segni. E ancora, le sedute di riabilitazione e psicomotricit\u00e0, il sostegno psicologico, le lezioni di sport e di danza.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Scritta cos\u00ec, potrebbe trattarsi della descrizione di un qualsiasi luogo dove, lo si intuisce, persone con qualche disabilit\u00e0 possono trovare un sostegno. Ma niente \u00e8 come sembra nella vita, e infatti questo \u00e8 un luogo a suo modo speciale e significativo per il contesto in cui si trova: il Libano, martoriato da una situazione di guerra e di tensione praticamente continua da anni, aggravata dalla guerra di questi ultimi mesi, che hanno peggiorato la vita della popolazione, dal punto di vista delle risorse economiche disponibili e della fiducia sociale, in un \u201cnoi\u201d possibile.<\/p>\n

Ma anche in un contesto cos\u00ec complesso e difficile, non mancano quelle storie che continuano a dire che, anche nel bene \u201csiamo pezzi unici\u201d, ma mai soli.<\/p>\n

Lo testimonia, appunto, L\u2019Institut de R\u00e9\u00e9ducation Audio Phon\u00e9tique<\/em><\/a> (Istituto di Riabilitazione Audio-fonetica), o IRAP, \u00e8 un\u2019associazione no-profit libanese, che \u00e8 anche centro diurno; da 65 anni \u00e8 specializzato nell\u2019educazione e nell\u2019insegnamento per bambini e adolescenti sordi o con bisogni educativi speciali, accogliendo, e non \u00e8 poco proprio per il contesto di cui sopra, studenti di tutte le confessioni cristiane e di diverse religioni, del Libano e dei Paesi vicini. Pensiamo poi che negli ultimi mesi in Libano sono sfollate 1 milione e 200.000 persone a causa della guerra, e di queste molte si sono rivolte a all’IRAP in cerca di sostegno.<\/p>\n

Nicole H\u00e9lou lavora come responsabile di questo Centro: \u00abL\u2019IRAP si adopera per garantire l\u2019integrazione sociale dei suoi studenti, basandosi su alcuni valori specifici che partono dalla non- discriminazione da una parte, in uno spirito di accoglienza e condivisione che rendono questa realt\u00e0 anche una comunit\u00e0 di lavoro e vita attiva, dall\u2019altra\u00bb.<\/em><\/p>\n

Beirut e IRAP: un po\u2019 di contesto<\/strong><\/p>\n

Beirut 1960: il Libano \u00e8 nel pieno del suo essere \u201cLa Svizzera del Medio Oriente\u201d, punto di riferimento per gli scambi commerciali con l\u2019Europa, con un elemento di originalit\u00e0 in tutta la regione che \u00e8 la convivenza pacifica di diverse confessioni, dai musulmani sciiti e sunniti, ai cristiani cattolici, ortodossi e maroniti: l\u00ec, un gruppo di amici sensibili all\u2019Ideale della fraternit\u00e0 universale, intuiscono la necessit\u00e0 di creare legami spirituali e amicizia con alcune persone con disabilit\u00e0. \u00abNasce un centro, un luogo d\u2019incontro e di vita familiare, e nel 1962 prende gradualmente forma l\u2019idea di specializzarsi nell\u2019educazione per le persone sorde, per servire meglio la comunit\u00e0. Nel 1963 viene inaugurata la prima classe per bambini sordi\u00bb.<\/em><\/p>\n

Negli anni l\u2019IRAP si evolve, attraversando gli sconvolgimenti del Paese: si sviluppano progetti di accoglienza e accompagnamento delle famiglie sfollate, specialmente del sud del Paese, il sostegno a distanza, la gestione di un progetto di sviluppo comunitario, che oggi sono ancora pi\u00f9 di attualit\u00e0. Continua Nicole: \u00abDa met\u00e0 settembre 2024 le famiglie sfollate trovano casa da noi e i bambini, che non vanno pi\u00f9 a scuola da oltre un anno, si sono inseriti nelle classi specializzate e possono beneficiare di un apporto educativo significativo. L\u2019atmosfera di famiglia rende pi\u00f9 facile la loro integrazione, attraverso una dinamica di vita comune\u00bb.<\/em><\/p>\n

La vita e le attivit\u00e0 all\u2019IRAP<\/strong><\/p>\n

Il lavoro quotidiano \u00e8 concordato insieme al Ministero dell\u2019Istruzione del Paese, ma non c\u2019\u00e8 solo l\u2019aspetto di una formazione classica, in aula: \u00abA mezzogiorno, ad esempio, viviamo un minuto di silenzio o preghiera per la pace, il \u201ctime-out\u201d, si pranza insieme, si sparecchia, si lavano i piatti e si mette tutto in ordine in un\u2019atmosfera serena, in cui i bambini imparano dai grandi. Anche questo fa parte del programma scolastico. \u00c8 un\u2019occasione speciale per stare insieme in questo spirito di servizio e di vita di famiglia\u00bb.<\/em><\/p>\n

Il calendario prevede anche attivit\u00e0 culturali, ecologiche, sportive e di educazione alla pace, dove una parte importante \u00e8 quella del gioco, che permette ai bambini sfollati di esprimersi, di uscire dalla paura, di comunicare senza parole, e le famiglie degli alunni sordi sono partner nel fornire supporto educativo ai loro figli; \u00e8 chiaro che oggi questa collaborazione \u00e8 una sfida: con la crisi economica e la guerra, le famiglie fanno fatica ad arrivare a fine mese e la loro preoccupazione \u00e8 il quotidiano. Anche su quest\u2019aspetto IRAP cerca di essere presente, in ascolto, dando un aiuto concreto per tutta la famiglia attraverso i pacchi alimentari, le medicine, la ricerca di lavoro, testimoniando la fraternit\u00e0, e quindi l\u2019apertura nel rispetto della diversit\u00e0.<\/p>\n

\u00c8 una sfida ardua, certamente, ma anche ricca di possibilit\u00e0 di bene: e c\u2019\u00e8 un tema, riassunto quasi a slogan, che ogni anno viene scelto, ogni anno quindi \u00e8 diverso, che aiuta a sottolineare il percorso possibile: \u00abQuest\u2019anno il motto \u00e8 \u201canche io faccio la mia parte\u201d\u00bb <\/em>\u2013 continua Nicole– \u00ab<\/em>In questo difficile contesto di guerra \u00e8 evidente per tutti noi che, se ognuno di noi fa la propria parte, riusciremo a creare un\u2019oasi di pace, di riconciliazione e di vita fraterna. Abbiamo capito che \u00e8 il messaggio di cui abbiamo bisogno quest\u2019anno. Ognuno di noi pu\u00f2 fare la propria parte, per quanto piccola, nella vita di tutti i giorni. Basta crederci ed essere perseveranti. Se siamo in tanti, siamo sicuri di farcela<\/em>\u00bb.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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