{"id":70897,"date":"2020-05-08T14:59:32","date_gmt":"2020-05-08T12:59:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/educacao-para-a-paz-e-semana-mundo-unido-entrevista-com-dom-zani\/"},"modified":"2020-05-08T14:59:32","modified_gmt":"2020-05-08T12:59:32","slug":"educacao-para-a-paz-e-semana-mundo-unido-entrevista-com-dom-zani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/pt-br\/economia-trabalho\/educacao-para-a-paz-e-semana-mundo-unido-entrevista-com-dom-zani\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o para a Paz e Semana Mundo Unido: entrevista com dom Zani"},"content":{"rendered":"

\u00c9 ter\u00e7a-feira, 5 de maio, bem no meio da Semana Mundo Unido. O #InTimeForPeace est\u00e1 cada vez mais conectando hist\u00f3rias, experi\u00eancias e projetos, mas sobretudo as pessoas. Ent\u00e3o, <\/em>pensamos<\/em> de ouvir a voz de dom \u00c2ngelo Vincenzo Zani. Desde 2012, dom Zani \u00e9 secret\u00e1rio da Congrega\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica, o \u201cbra\u00e7o\u201d da Santa S\u00e9 que se encarrega da educa\u00e7\u00e3o no sentido mais amplo do termo: valoriza\u00e7\u00e3o das pessoas, dos talentos pessoais, dos relacionamentos e o bem de uma comunidade, a fim de que esteja educada para construir a paz. Fomos nos encontrar com dom Zani em seu escrit\u00f3rio no Vaticano e, com um clique, iniciamos nossa conversa.<\/em><\/p>\n

Dom Zani, o que significa trabalhar pela paz do ponto de vista educacional?<\/strong><\/p>\n

A.V. Zani:<\/strong> Eu realmente creio que aqui haja um ponto central, pois n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel construir a paz se n\u00e3o formos educados para a paz e se n\u00e3o educarmos a paz, porque a paz \u00e9 um fruto maduro com muitos aspectos. N\u00e3o \u00e9 uma rea\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea; muitas vezes para construir a paz, \u00e9 preciso superar muitas dificuldades, superar tens\u00f5es, problemas, posi\u00e7\u00f5es diferentes; portanto, se n\u00e3o houver um exerc\u00edcio, se n\u00e3o houver uma educa\u00e7\u00e3o para a paz, um envolvimento dos sentimentos, do pensamento, n\u00e3o se constr\u00f3i a paz; ou pode at\u00e9 ser constru\u00edda, mas n\u00e3o tem a perspectiva certa. N\u00e3o h\u00e1 paz se n\u00e3o houver educa\u00e7\u00e3o para a paz.<\/p>\n

Talvez o segredo seja justamente \u2018n\u00e3o deixar pra l\u00e1\u2019 quando as coisas ficam dif\u00edceis e encontrar uma maneira de superar a dificuldade…<\/strong><\/p>\n

A.V. Zani:<\/strong> O problema \u00e9 que muitas vezes a ideia da paz leva o nosso pensamento para longe, a pensar quem sabe o qu\u00ea; fazemos manifesta\u00e7\u00f5es pela paz, pois trabalhar pela paz tamb\u00e9m \u00e9 algo alegre e festivo, que nos envolve. Mas o verdadeiro teste da paz \u00e9 na vida cotidiana! Na vida cotidiana e nos relacionamentos com as pessoas ao nosso redor, porque \u00e9 ali que come\u00e7amos a experimentar as diferen\u00e7as. Somos irm\u00e3os, somos filhos, pais, estamos todos na mesma fam\u00edlia, mas j\u00e1 na fam\u00edlia h\u00e1 diferen\u00e7as. Portanto, o primeiro passo \u00e9 fazer da diferen\u00e7a um trampolim, uma possibilidade de ir mais longe, de sair de n\u00f3s mesmos. A paz come\u00e7a a\u00ed.<\/p>\n

Uma das experi\u00eancias que est\u00e3o vindo \u00e0 tona nesta Semana Mundo Unido \u00e9 que os jovens n\u00e3o se movem mais sozinhos, mas s\u00e3o jovens \u201ccom\u201d: com os mais velhos, com os mais adultos, com as crian\u00e7as, tamb\u00e9m com os idosos, existe um povo! Uma das maneiras de superar a dificuldade \u00e9 justamente reavaliar o relacionamento entre as gera\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n

A.V. Zani:<\/strong> Antes de mais nada, gostaria de aproveitar esta oportunidade para dizer que acompanhei algumas etapas da Semana Mundo Unido e gostaria de expressar minhas felicita\u00e7\u00f5es. Eu lhes agrade\u00e7o muito; o que voc\u00eas est\u00e3o fazendo \u00e9 um trabalho extraordin\u00e1rio, h\u00e1 uma vitalidade, uma riqueza, um mundo de experi\u00eancias. Eu disse, em outra ocasi\u00e3o, que era preciso comunicar essas hist\u00f3rias, valoriz\u00e1-las, o mundo tem necessidade de ver a luz. Um dos aspectos que justamente voc\u00eas est\u00e3o destacando \u00e9 a supera\u00e7\u00e3o da fratura entre gera\u00e7\u00f5es: este \u00e9 um ponto fundamental, que muitas vezes \u00e9 avaliado tamb\u00e9m em n\u00edvel cient\u00edfico, no qual\u00a0 se evidencia que hoje uma das maiores dificuldades \u00e9 exatamente essa, a dificuldade de dialogar, de construir rela\u00e7\u00f5es s\u00f3lidas entre as gera\u00e7\u00f5es, entre adultos e jovens. Enfatiza-se que a crise mais forte n\u00e3o \u00e9 a dos jovens, mas a dos adultos: os jovens crescem com vitalidade, riqueza, criatividade, e o adulto entra em crise sobre suas certezas, sobre seu modo de pensar. E, por ter uma responsabilidade educativa e formativa, surge a quest\u00e3o de saber se est\u00e1 certo ou n\u00e3o aquilo que ensina. H\u00e1 um estudo franc\u00eas que define a sociedade atual como uma sociedade \u2018adolesc\u00eantrica\u2019: o adulto \u00e9 aquele que mais experimenta a dimens\u00e3o \u2018adolesc\u00eantrica\u2019 da incerteza, da inseguran\u00e7a; enquanto o jovem cresce com grande necessidade de ter modelos, exemplos, testemunhos concretos com os quais se identificar. Eu diria que esse \u00e9 um dos pontos do discurso da paz, que \u00e9 basicamente constru\u00eddo sobre relacionamentos; se n\u00e3o h\u00e1 relacionamentos, n\u00e3o h\u00e1 paz, e a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um ato de relacionamento. H\u00e1 muito a aprender com os adultos em rela\u00e7\u00e3o aos jovens, e vice-versa. N\u00e3o \u00e9 mais o tempo de \u2018juvenilismo\u2019, \u00e9 o tempo da realidade, o Papa repete isso muitas vezes; educar significa guiar pela m\u00e3o as pessoas, as crian\u00e7as, os jovens, mas tamb\u00e9m os pr\u00f3prios idosos, para que entrem na realidade. A realidade tem muitas dimens\u00f5es: espirituais, transcendentes, concretas. E se n\u00e3o colocarmos as pessoas dentro da realidade, n\u00e3o atingimos o objetivo educacional. O Papa diz que devemos fazer uma revolu\u00e7\u00e3o cultural nesta mudan\u00e7a de \u00e9poca, e me parece que, nesse contexto, a Semana por um Mundo Unido seja uma contribui\u00e7\u00e3o muito importante.<\/p>\n

\u00c9 uma mudan\u00e7a de \u00e9poca a ser feita com a cabe\u00e7a, com o cora\u00e7\u00e3o e com as m\u00e3os, o Papa Francisco sempre diz. Neste sentido, talvez a comunidade seja a palavra-chave a ser redescoberta…<\/strong><\/p>\n

A.V. Zani:<\/strong> Eu diria que esse \u00e9 um dos pontos fundamentais: n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel educar se n\u00e3o houver uma comunidade, e \u00e9 preciso educar dentro e atrav\u00e9s da comunidade. Nesse sentido, eu vejo que a Semana Mundo Unido \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o para aquilo que o Papa deseja realizar, isto \u00e9, esse pacto educacional global, que eu estou entrevendo em todas as experi\u00eancias que voc\u00eas apresentaram nestes dias: pensamos que, quando o Papa lan\u00e7ou o a ideia do Pacto, usou um ditado africano muito importante que diz que \u201c\u00e9 preciso uma aldeia inteira para educar\u201d, \u00e9 preciso um contexto, um ambiente, e isso enfatiza a dimens\u00e3o comunit\u00e1ria. Mas o Papa tamb\u00e9m diz que, na aldeia, devido \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, aprende-se a descascar as nossas vis\u00f5es particulares para purific\u00e1-las. E, enfim, educar para sair da aldeia, n\u00e3o se deve permanecer dentro da aldeia, a aldeia \u00e9 o laborat\u00f3rio no qual se aprende a ir al\u00e9m, a enfrentar cen\u00e1rios mais exigentes.<\/p>\n

O senhor me d\u00e1 a oportunidade de fazer a \u00faltima pergunta. A experi\u00eancia da Semana Mundo Unido nasceu no Movimento dos Focolares, mas imediatamente, em seu desenvolvimento, atraiu o interesse de pessoas que v\u00e3o al\u00e9m do Movimento dos Focolares e, portanto, h\u00e1 um bem que tamb\u00e9m se difunde fora… <\/strong><\/p>\n

A.V. Zani:<\/strong> Concordo plenamente e enfatizo muito esse aspecto que est\u00e1 emergindo, isto \u00e9, aquilo que voc\u00eas experimentam: que essa experi\u00eancia n\u00e3o \u00e9 apenas para o Movimento dos Focolares, mas para todos, \u00e9 um dom para todos n\u00f3s, ent\u00e3o isso \u00e9 muito bom. Fa\u00e7o votos que prossigam cada vez mais nessa dire\u00e7\u00e3o, pois se trata do Carisma da Unidade, n\u00e3o apenas de alguns, mas de todos, mesmo daqueles que est\u00e3o distantes, que t\u00eam outras religi\u00f5es, outras culturas, outros engajamentos sociais. Quanto mais pensamos em ir al\u00e9m, mais devemos estar formados, preparados. E aqui a quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o entra novamente em jogo. De fato, o Papa diz que devemos ter a coragem de formar pessoas capazes de se colocar a servi\u00e7o do bem comum; portanto, com a coragem de formar, porque sem a forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o vamos a lugar algum. Formar pessoas capazes de se colocar a servi\u00e7o de todos. Somos capazes de entrar em contato at\u00e9 mesmo com aqueles que n\u00e3o pensam como n\u00f3s na medida em que formos claros em nossas posi\u00e7\u00f5es, e soubermos o que queremos e o que doamos, e a servi\u00e7o de que estamos nos colocando; para isso precisamos de uma qualidade de forma\u00e7\u00e3o. Mas \u2018estar juntos\u2019 \u00e9 uma voca\u00e7\u00e3o que eu tenho que alimentar atrav\u00e9s da ci\u00eancia, da disciplina, da experi\u00eancia.<\/p>\n

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