{"id":73425,"date":"2023-04-11T14:43:28","date_gmt":"2023-04-11T12:43:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/eof-e-possivel-construir-novos-paradigmas-economicos-a-partir-da-escola\/"},"modified":"2025-11-26T16:16:53","modified_gmt":"2025-11-26T15:16:53","slug":"eof-e-possivel-construir-novos-paradigmas-economicos-a-partir-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/pt-br\/economia-trabalho\/eof-e-possivel-construir-novos-paradigmas-economicos-a-partir-da-escola\/","title":{"rendered":"#EoF: \u00c9 poss\u00edvel construir novos paradigmas econ\u00f4micos a partir da escola"},"content":{"rendered":"<p><em>Realizar uma economia mais humana, fraterna e sustent\u00e1vel \u00e9 tarefa de todos, mas ensin\u00e1-la e promov\u00ea-la a partir da escola \u00e9 um desafio educativo. Assim nasceu uma proposta did\u00e1tica para professores e educadores<\/em><em>: <\/em><em>a EoF em sala de aula. Vamos lhes contar o que \u00e9&#8230;<\/em><\/p>\n<p>At\u00e9 alguns anos atr\u00e1s, falar sobre economia era uma tarefa delegada apenas \u00e0s universidades, \u00e0s empresas, ao governo&#8230; Em suma, era um tema para adultos.<\/p>\n<p>A era moderna, no entanto, levou-nos a ver a economia com novos olhos e com novas responsabilidades (e tamb\u00e9m com novas urg\u00eancias), a ponto de hoje ser uma disciplina com uma linguagem que entrou na vida civil e que se revelou intimamente ligada a temas como ecologia, desenvolvimento, felicidade etc.<\/p>\n<p>\u00c9 aqui, nessa transi\u00e7\u00e3o geracional, que a escola se torna um contexto educacional no qual se pode falar sobre finan\u00e7as, neg\u00f3cios e sustentabilidade, al\u00e9m de outras coisas. Crian\u00e7as e jovens praticam, aprendem e questionam a economia. Por isso, \u00e9 importante perguntar: <strong>que economia deve entrar nas escolas?<\/strong> <strong>Luigino Bruni, economista e diretor cient\u00edfico de A Economia de Francesco, responde<\/strong>:<\/p>\n<p><em>\u201c\u00c9 importante ir \u00e0s escolas para falar da economia como governo da Casa Comum, dos bens comuns, do planeta, do ar, da terra. Se a quest\u00e3o \u00e9 qual economia deve entrar nas escolas, para mim a resposta \u00e9: a Economia de Francisco. Em outras palavras, uma economia fraterna, amiga da terra, uma economia que se afasta da especula\u00e7\u00e3o, uma economia de gratuidade, porque devemos proteger os jovens dos negociantes e, ao inv\u00e9s, devemos faz\u00ea-los encontrar a economia do bem comum, como \u00e9 a economia de S\u00e3o Francisco e do Papa Francisco&#8221;.<\/em><\/p>\n<p>Animados, criativos e proativos, os jovens da <a href=\"https:\/\/francescoeconomy.org\/it\/\">Economia de Francisco<\/a> (EoF) \u2013 uma comunidade global de jovens empreendedores, economistas e agentes de mudan\u00e7a \u2013 decidem criar uma iniciativa para levar essa economia \u00e0s escolas: um kit did\u00e1tico.<\/p>\n<p>Durante meses eles definiram uma estrat\u00e9gia capaz de dar respostas \u00e0s quest\u00f5es econ\u00f4micas dos jovens estudantes com uma linguagem nova, uma linguagem econ\u00f4mica com uma alma. Um kit capaz de dar nova linfa \u00e0 vis\u00e3o econ\u00f4mica que parte das escolas, um suporte aos muitos professores dispostos e desejosos de trazer novos conhecimentos para a sala de aula.<\/p>\n<p>O Papa Francisco, em sua carta inicial aos jovens da EoF, sublinhou que os lugares de aprendizagem s\u00e3o \u201ccanteiros de esperan\u00e7a para construir outras modalidades de entender a economia e o progresso, para combater a cultura do descarte, para dar voz \u00e0queles que n\u00e3o a t\u00eam, para propor novos estilos de vida\u201d.<\/p>\n<p><strong>\u201cEoF na sala de aula. <\/strong>\u00a0<strong>Escolas protagonistas da mudan\u00e7a\u201d<\/strong> \u00e9 o t\u00edtulo que os jovens deram a essa ferramenta, que foi finalmente <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/live\/mk2X5ofKBB8?feature=share\">apresentada ao p\u00fablico no dia 27 de mar\u00e7o<\/a>. A apresenta\u00e7\u00e3o do kit contou com a presen\u00e7a de <strong>Chiara Scardicchio<\/strong>, professora de pedagogia experimental, que apreciou a proposta did\u00e1tica e afirmou que muitas vezes<em> \u201cpensamos que ter um kit de ensino significa ter tudo j\u00e1 resolvido, ter um m\u00e9todo.<\/em> <em>\u00c9 verdade que antes se pensava que o ensino fosse apenas te\u00f3rico, por isso precis\u00e1vamos acima de tudo de ferramentas. Mas por qual risco passamos? Passamos da idolatria da teoria para a idolatria da pr\u00e1tica. Acreditar que a economia proposta pelo Papa \u00e9 uma economia limitada a m\u00e9todos (t\u00e9cnicos) \u00e9 completamente equivocado, em primeiro lugar porque \u00e9 uma economia que diz respeito a uma mudan\u00e7a de paradigma, uma mudan\u00e7a de vis\u00e3o, uma mudan\u00e7a de narrativa\u201d.<\/em><\/p>\n<p>O kit fornece aos professores ferramentas que favorecem o <em>brainstorming<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><strong>[1]<\/strong><\/a><\/em>, apresenta o caminho percorrido pelos jovens da Economia de Francesco nos \u00faltimos tr\u00eas anos, oferece aos alunos sess\u00f5es de perguntas e respostas, trabalho em grupo, inspira a reflex\u00e3o sobre os grandes desafios da economia de hoje, permite que os estudantes aprendam mais sobre os grandes temas nos quais a Economia de Francisco trabalhou, incentiva a pesquisa e apresenta projetos e iniciativas que j\u00e1 est\u00e3o sendo experimentados e pondo em pr\u00e1tica novos modelos econ\u00f4micos.<\/p>\n<p><em>\u201cEm uma proposta de forma\u00e7\u00e3o inspirada na Economia de Francesco \u2013 <\/em>sublinha Scardicchio \u2013, <em>professores, educadores e pais devem ter uma postura de abertura.<\/em> <em>\u00c9 preciso tamb\u00e9m <\/em><em>estar em aprendizado cont\u00ednuo e m\u00fatuo, um aprendizado transformador\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Por enquanto, o kit est\u00e1 dispon\u00edvel apenas em italiano e pode ser solicitado neste link: <a href=\"https:\/\/francescoeconomy.org\/it\/eof-in-classe\/\">https:\/\/francescoeconomy.org\/it\/eof-in-classe\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> <em>Brainstorming: <\/em>t\u00e9cnica de discuss\u00e3o em grupo que se vale da contribui\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea de ideias por parte de todos os participantes, no intuito de resolver algum problema ou de conceber um trabalho criativo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-42546\" src=\"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/EoF-in-classe.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1080\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Realizar uma economia mais humana, fraterna e sustent\u00e1vel \u00e9 tarefa de todos, mas ensin\u00e1-la e promov\u00ea-la a partir da escola \u00e9 um desafio educativo. 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