{"id":73792,"date":"2024-02-19T08:43:28","date_gmt":"2024-02-19T07:43:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-2-2\/"},"modified":"2025-11-26T16:20:28","modified_gmt":"2025-11-26T15:20:28","slug":"la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/pt-br\/economia-trabalho\/la-danza-quando-fa-rima-con-unita-e-fratellanza-parte-2-2\/","title":{"rendered":"A Dan\u00e7a, quando rima com uni\u00e3o e fraternidade | Parte 2"},"content":{"rendered":"

Encontro com Antonella Lombardo, fundadora do Lad (Laborat\u00f3rio Acad\u00eamico de Dan\u00e7a) do DanceLabArmonia e da marcha Armonia pela Paz. Trata-se de uma utilizadora incans\u00e1vel da arte para construir a fraternidade, a unidade e a paz.\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n

Leia a primeira parte AQUI.<\/strong><\/a><\/p>\n

Antonella Lombardo come\u00e7ou a estudar dan\u00e7a ainda crian\u00e7a. Continuou na Academia de Dan\u00e7a de Roma e frequentou cursos em Paris, Sorbonne e Cannes. Casou-se aos 25 anos, interrompendo a carreira de bailarina, e dedicou-se ao ensino. Ela construiu um centro de arte extraordin\u00e1rio em 1984, repleto de humanidade, em Montecatini, na Toscana. Chama-se Laborat\u00f3rio Acad\u00eamico de Dan\u00e7a: o LAD, que foi o in\u00edcio de uma grande hist\u00f3ria. N\u00f3s nos encontramos com ela para nos contar uma aventura que come\u00e7ou h\u00e1 40 anos.<\/strong><\/p>\n

Nosso trabalho nasceu para criar um ponto de encontro para os jovens. Para oferecer a eles um lugar no qual vivenciar a arte em suas diversas disciplinas, com positividade e muitos est\u00edmulos. Uma escola que atende milhares de jovens h\u00e1 40 anos.<\/p>\n

O que voc\u00ea disse a ele?<\/strong><\/p>\n

Conversei com ele sobre o projeto do campus com jovens provenientes de v\u00e1rias partes do mundo, para levar adiante uma ideia de dan\u00e7a que fosse funcional para a uni\u00e3o entre os povos. Ao voltar para casa, eles deveriam levar adiante a experi\u00eancia da unidade. Era um sonho muito grande. Perguntei-lhe se podia trazer jovens israelitas e palestinianos para It\u00e1lia para a minha escola em Montecatini Terme. Sabemos muito bem, agora ainda mais, como a realidade \u00e9 dif\u00edcil entre esses povos. Mesmo naquela \u00e9poca, no entanto, a situa\u00e7\u00e3o era bastante incandescente (j\u00e1 havia acontecido a segunda Intifada).<\/p>\n

Como o padre Ibrahim reagiu?<\/strong><\/p>\n

Ele me olhou seriamente e n\u00e3o disse uma palavra. Achei que ele n\u00e3o estava interessado no meu projeto. Despedi-me dele e pensei que n\u00e3o tinha conseguido nada.<\/p>\n

Em vez disso?<\/strong><\/p>\n

Depois de uma semana, ele me ligou e disse que daria a 5 israelenses e 5 palestinos a oportunidade de participar do nosso primeiro acampamento internacional. Foi assim que essa aventura come\u00e7ou, e lembro que t\u00ednhamos a Digos e o helic\u00f3ptero sobre a escola. Foi uma experi\u00eancia muito poderosa.<\/p>\n

Alguma outra lembran\u00e7a?<\/strong><\/p>\n

Durante a primeira semana, tomamos mais consci\u00eancia do que significa o \u00f3dio entre israelitas e palestinianos. Elisa e eu nos perguntamos se t\u00ednhamos errado em trabalhar sobre essa realidade que era maior do que n\u00f3s. Ficamos quase desesperadas, mas descobrimos todo o poder da arte: esses jovens, suando juntos, gradualmente descobriram que tinham os mesmos sonhos e necessidades. Eles entenderam que podiam se amar, e nasceu uma amizade.<\/p>\n

Uma coisa linda…<\/strong><\/p>\n

Uma beleza de relacionamentos que se estendeu aos outros jovens. Haveria muitos momentos a serem contados sobre aquele primeiro Campus, mas o mais bonito foi o “milagre” do encontro na segunda semana. O clima de harmonia e fraternidade<\/p>\n

E o que aconteceu?<\/strong><\/p>\n

A experi\u00eancia continuou ao longo dos anos com outros campi, mesmo que sejamos uma gota no oceano da dor. De volta a Jerusal\u00e9m, no entanto, vimos que esses jovens israelenses e palestinos podiam se abra\u00e7ar. Isso \u00e9 o que importa. Ser capaz de mudar uma mentalidade de \u00f3dio m\u00fatuo.<\/p>\n

Como chegar a isso?<\/strong><\/p>\n

Trabalhando com os jovens que est\u00e3o mais inclinados \u00e0 mudan\u00e7a. Vivenciamos isso com a atmosfera de harmonia criada na prepara\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo para os 800 anos do encontro entre s\u00e3o Francisco e o sult\u00e3o Malek. Escolas mu\u00e7ulmanas e cat\u00f3licas trabalhando juntas para um evento realizado em Jerusal\u00e9m e Marselha.<\/p>\n

O Padre Ibrahim conhece os resultados do trabalho de voc\u00eas?<\/strong><\/p>\n

Durante o primeiro Campus Internacional, na minha escola, na It\u00e1lia, padre Ibrahim Faltas veio de surpresa e ficou profundamente impressionado ao ver que n\u00e3o havia diferen\u00e7a entre israelenses e palestinos no palco. Os primeiros tinham escolas excelentes, os segundos n\u00e3o, mas t\u00ednhamos conseguido eliminar todas as diferen\u00e7as. Padre Ibrahim convidou-nos a realizar acampamentos de arte tamb\u00e9m em Bel\u00e9m e em Jerusal\u00e9m.<\/p>\n

Da\u00ed, a experi\u00eancia do campus no Oriente M\u00e9dio<\/strong>…<\/p>\n

Isso mesmo, em 2014. Est\u00e1vamos hospedados, como agora, na sede da Jo\u00e3o Paulo II, em Bel\u00e9m, reunindo cerca de 150 crian\u00e7as de campos de refugiados e dos territ\u00f3rios palestinos. Outro campus estava sendo constru\u00eddo ao mesmo tempo em Jerusal\u00e9m, nas escolas da Terra Santa, e ainda outro em Biet Hanina, em uma escola com 400 crian\u00e7as surdo-mudas: \u00e9 um flagelo frequente naquela regi\u00e3o, porque com a presen\u00e7a do muro entre Bel\u00e9m e Jerusal\u00e9m, as pessoas se casam entre consangu\u00edneos e ocorrem essas situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Como voc\u00ea est\u00e1 vivendo esse momento?<\/strong><\/p>\n

Agora os campi est\u00e3o suspensos e \u00e9 uma cat\u00e1strofe: recebemos mensagens que falam de uma situa\u00e7\u00e3o muito grave. Mantemos contato com todas os nossos jovens por meio da internet. A ajuda pode ser apenas verbal, reconfortante, mas notamos que ainda \u00e9 importante. D\u00e1 for\u00e7a para n\u00f3s e para eles. \u00c9 assim que mantemos nosso projeto vivo, mesmo que n\u00e3o presencialmente, por enquanto.<\/p>\n

Voc\u00eas mant\u00eam viva a esperan\u00e7a…<\/strong><\/p>\n

Que ” \u00e9 uma pessoa”, como nos disse Massimo Toschi. Espero tamb\u00e9m poder construir em breve uma escola permanente em Bel\u00e9m. J\u00e1 temos o local e o projeto. Isso seria muito importante.<\/p>\n

Voc\u00eas t\u00eam alguma ajuda?<\/strong><\/p>\n

Padre Ibrahim Faltas nos dar\u00e1 a possibilidade de abri-la. Significa oferecer continuidade, const\u00e2ncia ao trabalho dos jovens. A arte pode libertar as pessoas, dar esperan\u00e7a e sensa\u00e7\u00e3o de liberdade mesmo para aqueles que vivem como prisioneiros ao ar livre.<\/p>\n

Essa hist\u00f3ria \u00e9 sobre fraternidade e for\u00e7a<\/strong><\/p>\n

A fraternidade universal \u00e9 criar a mais alta unidade entre povos e pessoas. A arte \u00e9 uma linguagem superior, que rompe barreiras culturais, religiosas e sociais. E cria uma harmonia profunda. O corpo que nos \u00e9 dado \u00e9 um instrumento que nos faz descobrir que somos diferentes, mas unidos em uma s\u00f3 alma.<\/p>\n

Os jovens d\u00e3o um grande impulso \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da fraternidade<\/strong><\/p>\n

Nosso projeto nasce do cora\u00e7\u00e3o dos jovens e por isso tem muita for\u00e7a. Eles s\u00e3o os primeiros a acreditar. Os alunos do Campus, amando a dan\u00e7a, trabalhando juntos, criam uma irmandade superior at\u00e9 \u00e0quela do sangue.<\/p>\n

Quais s\u00e3o os pr\u00f3ximos passos imediatos no trabalho de voc\u00eas?<\/strong><\/p>\n

No dia 31 de maio de 2024, realizaremos um espet\u00e1culo para as escolas em Floren\u00e7a, no qual convidaremos padre Ibrahim Faltas para falar conosco sobre a situa\u00e7\u00e3o no Oriente M\u00e9dio. Estar\u00e3o presentes v\u00e1rias personalidades, e mostraremos v\u00eddeos montados pelas escolas sobre o tema da Paz. Certamente os mais emblem\u00e1ticos ser\u00e3o os do Oriente M\u00e9dio ou da Am\u00e9rica Latina.\u00a0Contaremos quantas crian\u00e7as e jovens, de diferentes formas, participam da constru\u00e7\u00e3o da paz.<\/p>\n

Voc\u00eas vivenciam os mesmos conceitos na escola<\/strong><\/p>\n

Para os jovens que frequentam a minha escola n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3rio estarem ativos na associa\u00e7\u00e3o: a ades\u00e3o deve ser uma escolha. Em geral, por\u00e9m, os melhores colocam seus talentos a servi\u00e7o dos outros, para que n\u00e3o haja protagonismo, mas a fim de que o resultado \u00faltimo seja v\u00e1lido para todos. Muitas vezes, ao final de uma apresenta\u00e7\u00e3o, sentem uma emo\u00e7\u00e3o maior do que a de ter se apresentado pessoalmente. Muitas vezes me diziam que se sentiam “uma coisa s\u00f3” no palco. Al\u00e9m do mais, aqueles que s\u00e3o realmente talentosos ainda podem se formar como profissionais.<\/p>\n

H\u00e1 tamb\u00e9m pessoas com defici\u00eancia na escola<\/strong><\/p>\n

Geralmente comp\u00f5em a coreografia com os outros. Percebemos como isso n\u00e3o tira nada de ningu\u00e9m, ao contr\u00e1rio, acrescenta. Em geral, trabalhamos para dar a todos a oportunidade de se expressarem da melhor maneira poss\u00edvel e preencherem as lacunas uns dos outros. Este \u00e9 o nosso m\u00e9todo pedag\u00f3gico: as pessoas n\u00e3o trabalham s\u00f3 para si, mas para os outros. Isso aumenta a habilidade: a pessoa melhora ao se doar, e quando os jovens entendem isso, ficam entusiasmados.<\/p>\n

A arte ajuda de muitas maneiras…<\/strong><\/p>\n

Na nossa escola h\u00e1 uma jovem com Ataxia: ela praticamente n\u00e3o tem equil\u00edbrio. Quando chegou, ainda crian\u00e7a, foi sustentada para andar. Eu n\u00e3o sou m\u00e9dica e no come\u00e7o eu n\u00e3o me sentia de de dar aula para ela. A m\u00e3e, no entanto, insistiu, e come\u00e7amos com a proped\u00eautica da dan\u00e7a: exerc\u00edcios de psicomotricidade harm\u00f4nica, al\u00e9m de muito amor. Lembro-me de como ele estava feliz por come\u00e7ar a se mover no tempo da m\u00fasica. Hoje ela tem 18 anos, caminha sozinha e faz as coreografias com outras pessoas. \u00c9 um milagre do amor. Quando o p\u00fablico percebe tudo isso nos shows, chegam aplausos estrondosos.<\/p>\n

Aplausos que \u00e9 bom para voc\u00eas tamb\u00e9m?<\/strong><\/p>\n

Eles nos d\u00e3o for\u00e7a, porque esses 18 anos de vida da associa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foram dif\u00edceis: nos Campi Internacionais tudo \u00e9 gratuito, mas para organiz\u00e1-los \u00e9 preciso muito dinheiro, e consegui-lo n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. Apesar disso, acreditamos na gratuidade como um incentivo inicial para muitos jovens que, depois, ficam fascinados pelo projeto. H\u00e1 profissionais que viveram no nosso campus e me escrevem dizendo que continuam a promover a ideia de uma poss\u00edvel harmonia na sua companhia de dan\u00e7a.<\/p>\n

Leia a primeira parte AQUI.<\/strong><\/a><\/p>\n

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