{"id":74149,"date":"2025-01-03T08:00:01","date_gmt":"2025-01-03T07:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/economy-work\/libano-inclusao-em-tempos-de-guerra-nosso-desafio-e-ser-um-oasis-de-paz\/"},"modified":"2025-11-26T16:24:18","modified_gmt":"2025-11-26T15:24:18","slug":"libano-inclusao-em-tempos-de-guerra-nosso-desafio-e-ser-um-oasis-de-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unitedworldproject.org\/pt-br\/economia-trabalho\/libano-inclusao-em-tempos-de-guerra-nosso-desafio-e-ser-um-oasis-de-paz\/","title":{"rendered":"L\u00edbano, inclus\u00e3o em tempos de guerra: \u201cNosso desafio \u00e9 ser um o\u00e1sis de paz\u201d"},"content":{"rendered":"

No L\u00edbano, atingido por anos de conflito, o Institut de R\u00e9\u00e9ducation Audio Phon\u00e9tique (IRAP)<\/a> oferece educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e apoio completo a crian\u00e7as surdas e a fam\u00edlias deslocadas, promovendo os valores da n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o, da fraternidade e da paz.<\/em><\/p>\n

Est\u00e1 em plena atividade uma escola especializada para crian\u00e7as e adolescentes at\u00e9 o \u00faltimo ano do ensino fundamental; s\u00e3o ministradas aulas de \u00e1rabe e franc\u00eas, al\u00e9m de cursos de ingl\u00eas e l\u00edngua de sinais. E ainda, sess\u00f5es de reabilita\u00e7\u00e3o e psicomotoras, apoio psicol\u00f3gico, aulas de esporte e de dan\u00e7a.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Escrito dessa forma, daria para entender que pode ser a descri\u00e7\u00e3o de qualquer lugar onde pessoas com alguma defici\u00eancia encontram apoio. Mas nada \u00e9 o que parece na vida. De fato, esse \u00e9 um lugar especial e significativo para o contexto em que se encontra: o L\u00edbano, atormentado por uma situa\u00e7\u00e3o de guerra e tens\u00e3o praticamente cont\u00ednua h\u00e1 anos, agravada pela guerra dos \u00faltimos meses, que piorou a vida da popula\u00e7\u00e3o do ponto de vista dos recursos econ\u00f4micos dispon\u00edveis e da confian\u00e7a social em um poss\u00edvel \u201cn\u00f3s\u201d.<\/p>\n

Mas mesmo em um contexto t\u00e3o complexo e dif\u00edcil, n\u00e3o faltam hist\u00f3rias que continuam a dizer que, tamb\u00e9m no bem, \u201csomos pe\u00e7as \u00fanicas\u201d, mas nunca sozinhas.<\/p>\n

O Institut de R\u00e9\u00e9ducation Audio Phon\u00e9tique<\/em><\/a> (Instituto de Reabilita\u00e7\u00e3o \u00c1udio-Fon\u00e9tica), ou IRAP, \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o libanesa sem fins lucrativos, que tamb\u00e9m funciona como um centro diurno. H\u00e1 65 anos, \u00e9 especializado na educa\u00e7\u00e3o e ensino para crian\u00e7as e adolescentes surdos ou com necessidades educacionais especiais, acolhendo estudantes de todas as denomina\u00e7\u00f5es crist\u00e3s e v\u00e1rias religi\u00f5es, do L\u00edbano e dos pa\u00edses vizinhos. E isso n\u00e3o \u00e9 pouca coisa, considerando o contexto mencionado acima. Nos \u00faltimos meses, 1,2 milh\u00e3o de pessoas foram deslocadas no L\u00edbano por causa da guerra, e muitas delas recorreram ao IRAP em busca de apoio.<\/p>\n

Nicole H\u00e9lou trabalha como respons\u00e1vel por esse Centro: \u00abO IRAP atua para garantir a integra\u00e7\u00e3o social dos seus alunos, com base em alguns valores espec\u00edficos que partem da n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o, por um lado; e em um esp\u00edrito de acolhimento e partilha que tamb\u00e9m fazem dessa realidade uma comunidade de trabalho e de vida ativa, por outro<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Beirute e IRAP: um pouco de contexto<\/strong><\/p>\n

Beirute 1960: o L\u00edbano est\u00e1 no auge, \u00e9 \u201cA Su\u00ed\u00e7a do Oriente M\u00e9dio\u201d, um ponto de refer\u00eancia para o com\u00e9rcio com a Europa, com um elemento de originalidade em toda a regi\u00e3o que \u00e9 a coexist\u00eancia pac\u00edfica de diferentes confiss\u00f5es, desde mu\u00e7ulmanos xiitas e sunitas, at\u00e9 crist\u00e3os cat\u00f3licos, ortodoxos e maronitas. Ali, um grupo de amigos sens\u00edveis ao Ideal da fraternidade universal, sentem a necessidade de criar la\u00e7os espirituais e de amizade com algumas pessoas com defici\u00eancia. \u00abNasce um centro, um lugar de encontro e de vida familiar; em 1962, toma forma gradualmente a ideia de se especializar em educa\u00e7\u00e3o para surdos, para melhor servir a comunidade. Em 1963, \u00e9 inaugurada a primeira turma de crian\u00e7as surdas.<\/em>\u00bb<\/p>\n

Ao longo dos anos, o IRAP evolui, passando pelas convuls\u00f5es do pa\u00eds: desenvolvem-se projetos de acolhimento e de acompanhamento de fam\u00edlias deslocadas, especialmente no Sul do pa\u00eds, apoio \u00e0 dist\u00e2ncia, gest\u00e3o de um projeto de desenvolvimento comunit\u00e1rio, que hoje s\u00e3o ainda mais atuais. Nicole continua: \u00abDesde meados de setembro de 2024, as fam\u00edlias deslocadas est\u00e3o encontrando um lar conosco; e as crian\u00e7as, que n\u00e3o frequentam a escola h\u00e1 mais de um ano, ingressaram em classes especializadas e podem se beneficiar de uma contribui\u00e7\u00e3o educacional significativa. O ambiente familiar facilita a integra\u00e7\u00e3o deles, por meio de uma din\u00e2mica de vida comum<\/em>\u00bb.<\/em><\/p>\n

A vida e as atividades no IRAP<\/strong><\/p>\n

O trabalho cotidiano \u00e9 projetado em conjunto com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, mas n\u00e3o h\u00e1 apenas o aspecto de uma educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica, em sala de aula: \u00abAo meio-dia, por exemplo, fazemos um minuto de sil\u00eancio ou uma ora\u00e7\u00e3o pela paz, o \u201ctime-out\u201d, almo\u00e7amos juntos, limpamos a mesa, lavamos a lou\u00e7a e colocamos tudo em ordem, em um ambiente sereno, em que as crian\u00e7as aprendem com os adultos. Isso tamb\u00e9m faz parte do curr\u00edculo escolar. \u00c9 uma oportunidade especial de estarmos juntos nesse esp\u00edrito de servi\u00e7o e de vida de fam\u00edlia<\/em>\u00bb.<\/em><\/p>\n

O calend\u00e1rio inclui ainda atividades culturais, ecol\u00f3gicas, desportivas e de educa\u00e7\u00e3o para a paz, em que uma parte importante \u00e9 a dos jogos, que permitem \u00e0s crian\u00e7as deslocadas expressarem-se, sa\u00edrem do medo, comunicarem sem palavras, e as fam\u00edlias dos alunos surdos s\u00e3o parceiras na presta\u00e7\u00e3o de apoio educativo aos filhos das fam\u00edlias deslocadas. \u00c9 claro que hoje essa colabora\u00e7\u00e3o \u00e9 um desafio: com a crise econ\u00f4mica e a guerra, as fam\u00edlias lutam para sobreviver, e a preocupa\u00e7\u00e3o delas se concentra na vida quotidiana. Tamb\u00e9m nesse aspecto, o IRAP procura estar presente, escutando, oferecendo ajuda concreta para toda a fam\u00edlia, com cestas b\u00e1sicas, medicamentos, busca de emprego, testemunho de fraternidade e abertura em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade.<\/p>\n

\u00c9 um desafio \u00e1rduo, certamente, mas tamb\u00e9m cheio de possibilidades em vista do bem. E h\u00e1 um tema, resumido em uma esp\u00e9cie de slogan, que \u00e9 escolhido a cada ano; portanto, \u00e9 diferente todo ano, o que ajuda a sublinhar o caminho poss\u00edvel: \u00abEste ano o lema \u00e9 \u201cEu tamb\u00e9m fa\u00e7o a minha parte\u201d<\/em>\u00bb \u2013 continua Nicole \u2013. <\/em>\u00abNeste contexto t\u00e3o dif\u00edcil de guerra, \u00e9 evidente para todos n\u00f3s que, se cada um fizer a pr\u00f3pria parte, conseguiremos criar um o\u00e1sis de paz, de reconcilia\u00e7\u00e3o e de vida fraterna. Entendemos que \u00e9 a mensagem de que precisamos neste ano. Cada um de n\u00f3s pode fazer a sua parte na vida de todos os dias, por menor que seja. Basta acreditar nisso e ser perseverante. Se formos muitos, temos certeza de que conseguiremos<\/em>\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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