ES
Educación y cambio social: tres proyectos donde la calle y la academia se encuentran
¿Qué sucede cuando la academia se encuentra con la realidad del barrio? A través de experiencias en Italia, Colombia y los Países Bajos, descubrimos cómo la educación se convierte en una herramienta práctica para superar la polarización, derribar muros invisibles y construir responsabilidad compartida.
La educación y la investigación son dos conceptos indispensables para el futuro de la humanidad. Por ello, una de las 8 communities de United World Project se basa en estas dos palabras —Educación e Investigación— para promover la paz, el diálogo intercultural y la responsabilidad social.
Las utiliza como herramientas para fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. La comunidad de Educación e Investigación trabaja para garantizar que el conocimiento se utilice de forma responsable y, a través de este crecimiento, pueda abordar los mayores desafíos del mundo.
A continuación, se presentan tres iniciativas que exploran estos dos mundos: Doposcuola Romero (Extraescolar Romero), en Italia, más específicamente en la Toscana, en la ciudad de Prato; La Universidad de la calle en Colombia y el proyecto Explorando Polaridades de una Academia de Verano en los Países Bajos.
Programa Doposcuola Romero
Prato es una ciudad industrial del centro de Italia, un importante centro textil con numerosos trabajadores extranjeros, un lugar profundamente multicultural con más de 120 grupos étnicos y más del 70% de estudiantes de secundaria de origen migrante. Estas cifras presentan importantes desafíos, pero también oportunidades únicas.
Con el Programa Extraescolar Romero, estudiantes universitarios y profesores recientemente jubilados llevan ocho años uniendo fuerzas para implementar un programa de tareas escolares. Las actividades del proyecto se llevan a cabo en el Centro Cívico, ubicado a las afueras de la ciudad, un lugar frecuentado por un gran número de personas de diversos orígenes.
El Programa Extraescolar Romero acoge a estudiantes enviados por una escuela secundaria que lleva el nombre de Don Lorenzo Milani: el extraordinario sacerdote italiano que, durante el siglo pasado, dedicó gran parte de su tiempo a la educación de niños vulnerables.
Con un gran espíritu de servicio, los profesores del Programa Doposcuola Romero ofrecen clases personalizadas a sus alumnos, atendiendo las necesidades de aproximadamente 60 niños. El equipo docente, compuesto por una mezcla de jóvenes universitarios y profesores jubilados con experiencia, permite una gestión equilibrada de la escuela, con un cuidado y atención constante por parte de las diferentes generaciones que viven dentro de la unidad, fomentando un espíritu comunitario fértil, respetando las necesidades individuales y el bagaje cultural de cada participante.
La Universidad de la Calle, en Colombia
Este programa surgió en un contexto de «democracia relacional participativa» en América Latina y se desarrolló en las últimas décadas para involucrar directamente a la ciudadanía, con el objetivo de mejorar la inclusión de grupos históricamente desfavorecidos o marginados.
El programa, accesible para todos, se basa en una antropología relacional arraigada en el paradigma de la unidad de Chiara Lubich, fundadora del Movimiento de los Focolares, y en el análisis existencial de Viktor Frank, neurólogo, psiquiatra y filósofo austriaco, quien estuvo prisionero en los campos de concentración de Dachau y Auschwitz entre 1942 y 1945.
El programa de la Universidad de la Calle (Unicalle) ofrece un modelo educativo accesible e inclusivo para personas de bajos recursos, basado en el aprendizaje colaborativo en grupos pequeños que se reúnen, preferiblemente presencialmente, en parques y otros espacios al aire libre.
Foto PixabayLa Universidad de la Calle representa un programa educativo único que busca construir la fraternidad universal. Durante las reuniones, un miembro actúa como facilitador de la comunicación y lidera las actividades del grupo, fomentando un clima participativo y armonioso basado en las relaciones.
La Universidad de la Calle se centra en el empoderamiento de individuos y comunidades, tanto individuales como grupales, mediante la creación de redes y la promoción de nuevas iniciativas para toda la comunidad. Un ejemplo que nos ayuda a comprender los resultados positivos del programa es la creación de un banco de alimentos en Colombia, fruto de una de las sesiones de capacitación del programa.
Al mismo tiempo, el equipo de Unicalle brinda apoyo y guía a quienes coordinan y dirigen las reuniones de la Universidad de la Calle, garantizando que todos reciban asistencia y un espíritu de crecimiento compartido. La iniciativa, que comenzó con dos diplomados, busca ampliar su oferta educativa, fomentando y apoyando entornos de aprendizaje a través del diálogo y la construcción de comunidad, en una búsqueda compartida de unidad y fraternidad universal.
Explorar las polaridades en la Academia de Verano en Holanda
Desde 2015, un grupo de jóvenes adultos organiza la Summer Academy #Learning4Unity: un programa internacional y transdisciplinario que el año pasado, en agosto de 2025, reunió a estos jóvenes adultos, junto con docentes de más de diez países de Europa, Asia y Sudamérica, durante una semana en Mariënkroon, Países Bajos, del 10 al 17 de agosto. ¿El objetivo? Un viaje interdisciplinario sobre el tema de «explorar polaridades».
Los docentes, provenientes de diversas disciplinas y con diversos antecedentes académicos y culturales, acompañaron a los jóvenes adultos en esta experiencia de análisis de un tema delicado, y quizás poco explorado: las polaridades. Tanto internas como externas.
A través de la integración, la intersección de disciplinas fundamentales como la historia, la psicología, la política, la economía y las artes, así como talleres interactivos y mesas redondas, junto con otras actividades atractivas y educativas (como baile y cocina), los participantes exploraron cómo las polaridades —internas, sociales y culturales— pueden convertirse en oportunidades para la comprensión en lugar de la división.
La semana de la Academia de Verano de agosto de 2025 en los Países Bajos, con la importante encuesta «Exploramos las Polaridades» sobre las diversas formas de polarización, fomentó un diálogo profundo, el aprendizaje mutuo y el crecimiento personal en una experiencia que superó las brechas personales, teóricas, sociales, generacionales y culturales.
El evento, en el que profesores y alumnos aprendieron unos de otros, intercambiando ideas e información en igualdad de condiciones, demostró cómo fomentar la comprensión entre disciplinas, culturas y experiencias personales puede fortalecer tanto la colaboración académica como los vínculos humanos.