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New Humanity ONG présente le projet M.E.D.I.T.erraNEW à l’UNESCO
New Humanity ONG a présenté le projet M.E.D.I.T.erraNEW — cofinancé par le Erasmus Plus Program — à la Section Jeunesse de l’UNESCO à Paris. La délégation comprenait Ana Clara Giovani, Juan Camilo Poveda et Chantal Grevin, de New Humanity ONG ; Simona Geli, du Centro Internazionale Studenti Giorgio La Pira ; et Fabio Mazzeo, de la Fondation Igino Giordani. Lors d’une réunion d’une heure avec Aurélie Derigaud-Choquette, l’équipe a partagé les résultats du projet, reçu des retours et exploré des possibilités de collaboration future.
M.E.D.I.T.erraNEW est une initiative internationale dédiée à l’éducation non formelle et au renforcement de l’inclusion, du dialogue interculturel et de la citoyenneté active chez les jeunes, en particulier ceux issus de parcours migratoires. Dans une région aussi diverse et historiquement connectée que la Méditerranée, le projet vise à introduire de nouvelles approches éducatives capables de promouvoir la coexistence, le pluralisme et le respect mutuel — des valeurs en résonance directe avec la mission de l’UNESCO.
Tout au long de sa mise en œuvre, le projet a généré quatre résultats principaux :
- Un modèle éducatif partagé
→ A touché 3 000 personnes grâce à son cadre et à son approche. - Une communauté de pratique active
→ 600 éducateurs et responsables formés
→ 54 éducateurs directement impliqués à travers des échanges de job shadowing - Des compétences organisationnelles renforcées
→ 9 organisations de 6 pays engagées et renforcées de manière collaborative - Un toolkit pratique multilingue
→ Devrait être consulté par plus de 500 personnes.
Le cœur du projet est un toolkit multidisciplinaire destiné aux éducateurs travaillant dans des environnements multiculturels. Développé de manière collaborative par les organisations partenaires, il rassemble des modules pédagogiques, des supports de formation, des bonnes pratiques et des outils concrets pour soutenir l’autonomisation des jeunes, le leadership et la participation active. Le toolkit reflète l’engagement commun des partenaires à proposer des ressources concrètes et fondées sur l’expérience, afin d’accompagner les professionnels de la jeunesse dans le développement de l’apprentissage interculturel.
Ce résultat a été façonné à travers un processus progressif d’apprentissage mutuel. Les partenaires ont cartographié leurs pratiques éducatives, partagé leurs expériences lors de rencontres de job shadowing et bénéficié de formations transversales pour harmoniser les approches. Ensemble, ils ont évalué comment les méthodes pouvaient être adaptées et reproduites dans différents contextes, les ont testées à travers des expérimentations locales sur le terrain et ont évalué leur capacité générative ainsi que leur impact à long terme. Ce parcours itératif a permis au toolkit d’émerger comme une ressource solide, cohérente et véritablement collaborative.
La présentation finale à l’UNESCO a réaffirmé l’engagement en faveur de la collaboration entre les organisations de la société civile et les institutions internationales. Elle a également mis en lumière des opportunités de coopération continue et le développement à long terme d’un réseau méditerranéen dédié à l’éducation inclusive. Bien que le projet arrive formellement à son terme, il laisse en héritage une communauté qui croit aux jeunes en tant qu’acteurs clés dans la construction d’un écosystème éducatif capable de transformer les relations et les contextes.
Ce projet a été mis en œuvre par le Centro Internazionale Studenti Giorgio La Pira (Italie) ; Azione Famiglie Nuove – AFN (Italie) ; Gen Rosso (Italie) ; Fonds Focolari Actions Solidarité – FFAS (France) ; Fundación Igino Giordani – FIG (Espagne) ; Udruga za ekonomiju zajedništva – UEZ (Croatie) ; Humanité Nouvelle (Liban) ; United World for Social Services (Égypte) ; et New Humanity International (Global, basé à Rome).
